【題目】體溫調(diào)定點(diǎn)是下丘腦預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值,正常生理狀態(tài)下為37℃,某些病毒感染人體后,會(huì)使體溫調(diào)定點(diǎn)升高繼而引起發(fā)熱,某人因病毒感染體溫上升至38.5℃的調(diào)節(jié)過程如圖所示,回答下列問題:

1)人體組織細(xì)胞被病毒侵染后,釋放_________,使下丘腦的_________中樞興奮,調(diào)定點(diǎn)至38.5℃。調(diào)定點(diǎn)升高后,下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至大腦皮層形成_________覺;同時(shí),下丘腦釋放_________激素增多,促進(jìn)垂體釋放激素X,此激素通過_________運(yùn)輸作用于甲狀腺,進(jìn)而使產(chǎn)熱增多。

2)下丘腦的興奮通過①過程傳至“神經(jīng)一肌肉”接頭時(shí),突觸前膜_________使肌肉產(chǎn)生興奮并收縮,增加產(chǎn)熱。②過程使皮膚中血管收縮,引起機(jī)體_________。綜合圖解分析,體溫上升期人體體溫調(diào)節(jié)的方式有____________________________________

3)某人持續(xù)發(fā)燒38.5℃期間,人體產(chǎn)熱量_________ (填“大于”“小于”或“等于”)散熱量;此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象,_________釋放抗利尿激素增加,促進(jìn)腎小管和集合管_________,尿量減少。

【答案】致熱性細(xì)胞因子 體溫調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放激素(TRH) 體液 釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿) 散熱減少 神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié) 等于 垂體 重吸收水的能力增強(qiáng)(重吸收水量增加)

【解析】

據(jù)圖分析可知,組織細(xì)胞被病毒侵染后,釋放致熱性細(xì)胞因子,使下丘腦的體溫調(diào)定點(diǎn)至38.5℃,下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱。因此激素X表示促甲狀腺激素。下丘腦的興奮通過①過程使骨骼肌收縮,增加產(chǎn)熱;通過②過程使皮膚中血管收縮,散熱減少。

1)據(jù)圖可知,人體組織細(xì)胞被病毒侵染后,釋放致熱性細(xì)胞因子,使下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,調(diào)定點(diǎn)至38.5℃。調(diào)定點(diǎn)升高后,下丘腦產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)至大腦皮層形成冷覺;同時(shí),下丘腦釋放促甲狀腺激素釋放激素增多,促進(jìn)垂體釋放激素X促甲狀腺激素,促甲狀腺激素通過體液運(yùn)輸作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝,進(jìn)而使產(chǎn)熱增多。

2)下丘腦的興奮通過①過程傳至“神經(jīng)一肌肉”接頭時(shí),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)使肌肉產(chǎn)生興奮并收縮,增加產(chǎn)熱。②過程使皮膚中血管收縮,引起機(jī)體散熱減少。綜合圖解分析,體溫上升期人體體溫調(diào)節(jié)過程中有神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)方式;甲狀腺激素分泌增多,導(dǎo)致細(xì)胞代謝增強(qiáng),屬于體液調(diào)節(jié)方式。

3)某人持續(xù)發(fā)燒38.5℃期間,體溫恒定,故人體產(chǎn)熱量等于散熱量?估蚣に厥窍虑鹉X合成由垂體釋放的,能促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水的能力增強(qiáng),尿量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲病由一對(duì)等位基因(Aa)控制,乙病由另一對(duì)等位基因(Bb)控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因,正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%。下表是①~④群體樣本有關(guān)乙病調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)分析題意回答下列有關(guān)問題:

乙病遺傳情況調(diào)查

類別

父親

+

-

+

-

母親

-

+

+

-

兒子

+、-

+

+

-

女兒

+、-

-

+

-

:每類家庭人數(shù)近200人。表中:+”為發(fā)現(xiàn)乙病癥表現(xiàn)者,“-”為正常表現(xiàn)者

1)據(jù)圖分析,甲病的遺傳方式為__________,判斷乙病的遺傳方式要根據(jù)系譜圖及表中的__________類家庭。Ⅲ3 的兩對(duì)等位基因均為雜合的概率為_________。

2)若Ⅳ1 與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)只患乙病男孩的概率是__________。若Ⅳ4 與一個(gè)正常女性結(jié)婚,則他們生一個(gè)表現(xiàn)型正常的女孩,她是甲病基因攜帶者的概率__________。

3)下列屬于遺傳咨詢范疇的有__________。

A.詳細(xì)了解家庭病史 B.推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率C.對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷 D.提出防治對(duì)策和建議

4)若Ⅰ1 同時(shí)患線粒體肌。ㄓ删粒體 DNA 異常所致),則Ⅱ2、Ⅱ3__________(填“均患該病”、“ 均不患該病”或“無法確定”)。若Ⅲ2 同時(shí)患克氏綜合征,其性染色體為 XXY,其兩條 X 染色體分別來自外祖父和外祖母,說明Ⅲ2 患克氏綜合征的原因是__________。

5)若乙病遺傳情況調(diào)查中共調(diào)查 1000 人(其中男 500 人,女 500 人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者25 人(其中男 20 人,女 5 人),如果在該人群中還有 15 個(gè)攜帶者,則 b 基因的頻率是__________。

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【題目】在如圖所示的結(jié)構(gòu)中,興奮傳導(dǎo)或傳遞的方向不能是( )

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某森林在遭受火災(zāi)前后植被的變化情況,下列敘述正確的是

A. 森林在遭受火災(zāi)之后發(fā)生了初生演替

B. bc段生物的種間關(guān)系不斷發(fā)生調(diào)整

C. bd段表明演替過程中群落的優(yōu)勢(shì)種沒有發(fā)生變化

D. cd段生物體貯存的能量與ab段相當(dāng),說明該演替過程是原有物種的恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2,4D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是(

A.噴施赤霉素和24D能有效促進(jìn)留樹保鮮過程中的落果

B.留樹保鮮過程中赤霉素與2,4D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用

C.噴施赤霉素和2,4D能增強(qiáng)留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高

D.赤霉素、24D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以測(cè)定的C02吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的是

A. 光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

B. 光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等

C. 如果該植物原重X kg,置于暗處4h后重(X -lkg,然后光照4h后重(X+2kg,則總光合速率為3/4kgh-1

D. 若將乙裝置中NaHCO3溶液換成蒸餾水,則在黑暗條件下可測(cè)得B曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中代表物質(zhì),據(jù)圖判斷下列說法不正確的是

A產(chǎn)生后在細(xì)胞中的主要分布位置不同

B轉(zhuǎn)變成CO2的過程不全部發(fā)生在一種細(xì)胞器內(nèi)

C僅給植物飼喂C18O2,則植物所釋放氧氣只能是16O2

D光能突然增強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)導(dǎo)致/值增大,而后該值下降最終趨于穩(wěn)定

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【題目】香瓜(薄皮甜瓜)果實(shí)清甜香脆,營(yíng)養(yǎng)豐富,生食有清熱祛暑、利尿去水、潤(rùn)腸通便的作用,深受人們喜愛。圖1為乙烯對(duì)香瓜香氣物質(zhì)合成影響機(jī)理示意圖,圖2為科研人員研究乙烯對(duì)香瓜體內(nèi)L酶活性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答問題:

1)由圖1可知,乙烯進(jìn)入靶細(xì)胞,與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體結(jié)合后,調(diào)控細(xì)胞核內(nèi)與L酶合成有關(guān)基因的表達(dá),包括基因的_______________ __________________

2 1L酶的作用是_________亞油酸生成香氣物質(zhì),其化學(xué)本質(zhì)是___________

3)由圖2可知,香瓜內(nèi)源乙烯的產(chǎn)生量在第______天達(dá)到最高;外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著,做出此判斷的理由是___________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)在細(xì)胞中,________________________________________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。從進(jìn)化的角度看,首先是由于______(填圖中標(biāo)號(hào))的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)。

2)圖中的c________,寫出在其上完成的生理過程的反應(yīng)式_____________

3)同一個(gè)體不同細(xì)胞內(nèi)各種生物膜含量不同,根本原因是_____________________

4)若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的g被破壞,會(huì)導(dǎo)致突觸小泡的數(shù)量___________。

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