下圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收和釋放CO2量的影響。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)在a點(diǎn),光合作用制造的有機(jī)物量           (大于、小于、等于)呼吸作用分解

的有機(jī)物量。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),c點(diǎn)光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量          (大于、小于、等于)d點(diǎn);此時(shí)影響光合作用的主要因素是             。

(3)據(jù)圖可知,光合作用受                     的共同影響。

(1)等于   (2)大于;二氧化碳濃度

(3)光照強(qiáng)度(二氧化碳濃度);二氧化碳濃度(光照強(qiáng)度)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)第三次質(zhì)量檢測(cè) 題型:綜合題

下圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收和釋放CO2量的影響。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)在a點(diǎn),光合作用制造的有機(jī)物量          (大于、小于、等于)呼吸作用分解
的有機(jī)物量。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),c點(diǎn)光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量         (大于、小于、等于)d點(diǎn);此時(shí)影響光合作用的主要因素是            。
(3)據(jù)圖可知,光合作用受                   的共同影響。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省瀏陽(yáng)一中高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)下圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí),從A點(diǎn)開(kāi)始隨著            的增加,此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。
(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為         (高光強(qiáng)、低光強(qiáng))時(shí),此植物可合成較多的有機(jī)物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和           。
(3)據(jù)圖可知,光合作用受                   的共同影響。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年湖南省高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題

(5分)下圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí),從A點(diǎn)開(kāi)始隨著             的增加,此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。

(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為          (高光強(qiáng)、低光強(qiáng))時(shí),此植物可合成較多的有機(jī)物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和            。

(3)據(jù)圖可知,光合作用受                     的共同影響。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物吸收CO2量的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為低光強(qiáng)時(shí),從A點(diǎn)開(kāi)始隨著             的增加,此植物光合作用強(qiáng)度不再增加。

(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為          (高光強(qiáng)、低光強(qiáng))時(shí),此植物可合成較多的有機(jī)物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和           

(3)據(jù)圖可知,光合作用受                     的共同影響。

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