【題目】為探究環(huán)境因素對藍(lán)細(xì)菌光合作用的影響,用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源,設(shè)置不同C02濃度,處理藍(lán)細(xì)菌。培養(yǎng)一段時間,測定藍(lán)細(xì)菌的光合速率,結(jié)果如圖。

回答下列問題:

(1)本實驗的自變量是_____________。從光合作用的角度分析,a點的光合速率大于c點,原因是______。c點的光合速率大于b點,原因是_______________。

(2)藍(lán)細(xì)菌的光反應(yīng)的場所是__________。當(dāng)光照強度較弱時,水裂解產(chǎn)生的02主要用于_________。

(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下藍(lán)細(xì)菌的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,提出實驗思路如下:分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行相關(guān)實驗。在測定藍(lán)細(xì)菌的葉綠素a含量時,首先要對藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的光合色素進(jìn)行____________,再進(jìn)行定量測定。

【答案】 光質(zhì)(或光波長)和C02濃度 藍(lán)細(xì)菌的光合色素吸收紅光多于黃光 c點的二氧化碳濃度大于b點,光合作用的原料較為充足 合膜(或質(zhì)膜) 細(xì)胞呼吸(或需氧呼吸) 白光 提取和分離

【解析】本題考查光合作用和實驗設(shè)計相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解、對圖形的分析和應(yīng)用能力。

(1)由圖可知該實驗的自變量有橫坐標(biāo)二氧化碳濃度和光質(zhì)的不同。由圖可知a點和c點的二氧化碳濃度相同,但它們的光合速率卻不同。從光合作用的角度分析,a點的光合速率大于c點,原因是藍(lán)細(xì)菌的光合色素吸收紅光多于黃光。而c點的二氧化碳弄的大于b點,所以c點的光合速率大于b點,原因是c點的二氧化碳濃度大于b點,光合作用的原料較為充足。

(2)藍(lán)細(xì)菌是原核生物,只有唯一的細(xì)胞器核糖體,沒有葉綠體,所以其進(jìn)行光合作用是在質(zhì)膜上。當(dāng)光照強度較弱時,水裂解產(chǎn)生的02主要用于自身的細(xì)胞呼吸,基本不向外釋放。

(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下藍(lán)細(xì)菌的葉綠素a含量是否發(fā)生改變,進(jìn)行實驗,實驗過程中必須遵循單一變量。所以實驗思路如下:分別取自然光即白光和黃光條件下培養(yǎng)的藍(lán)細(xì)菌進(jìn)行相關(guān)實驗。在測定藍(lán)細(xì)菌的葉綠素a含量時,首先要對藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的光合色素進(jìn)行提取和分離,然后再進(jìn)行含量測定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )

A. 決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等

B. 森林中鳥類具有垂直分層現(xiàn)象,這主要與食物種類有關(guān)

C. 根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象,在種植玉米時進(jìn)行合理密植可以充分利用空間中的光能

D. 利用不同作物對光照的要求不同,將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同層次的光能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在小家鼠中,有一突變基因使尾巴彎曲,F(xiàn)有一系列雜交實驗結(jié)果如下表所示,請分析回答(以A和a表示有關(guān)基因):

(1)可根據(jù)_____組雜交,判斷控制小家鼠尾巴形狀的基因在_____染色體上。

(2)可根據(jù)_____組雜交,判斷控制小家鼠尾巴形狀的突變基因是____性基因。

(3)請寫出第2組親代基因型:♀___________;♂______________。

(4)讓第1組后代中的1只雌鼠和1只雄鼠交配,生下2只小鼠,這2只小鼠尾巴形狀可能是(不考慮性別)____________________________

(5)如果讓第6組的子代中尾巴彎曲的雌雄鼠互交,所產(chǎn)生的后代中彎曲和正常的理論比值是____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述,錯誤的是

A. 在細(xì)胞中,基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. CFTR基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀

C. 真核生物的細(xì)胞核基因在染色體上呈線性排列

D. 基因中4種堿基對的排列順序代表著遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,將活的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌的

A. DNA B. RNA C. 多糖莢膜 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素(IAA)和乙烯對植物生命活動調(diào)節(jié),選番茄幼苗做以下實驗。

實驗1:將去掉尖端的番茄幼苗作如圖1所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的番茄幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理(A處理是用不同濃度的IAA溶液處理;B處理是在不同濃度的IAA溶液和適宜濃度的乙烯混合液處理),3h后測定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖2。

回答下列問題。

(1)在番茄幼苗中,生長素可由______________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來;在成熟組織的韌皮部,生長素的運輸方式是_________________運輸。

(2)實驗1中,幼苗將________________ (填“向光彎曲”“直立”或“不”)生長,對這一生長現(xiàn)象產(chǎn)生原因的解釋是_______________________________________________。

(3)實驗2結(jié)果表明,在______________________時,IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系,請給出合理的假說:_______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是

A. 種群內(nèi)的個體在水平方向的分布構(gòu)成了群落的水平結(jié)構(gòu)

B. 環(huán)境容納量也稱K值,是指一定空間中種群的最大數(shù)量

C. 捕食者的存在客現(xiàn)上起到促進(jìn)被捕食者種群發(fā)展的作用

D. 在沙丘、火山巖、棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】桑樹90%以上的干物質(zhì)來源于桑葉的光合作用,下列各圖為桑樹春季的光合特性;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1中7:00與14:00時刻總光合速率不一定相等,原因是______________________;12:00—14::0時段曲線明顯下降的原因可能是______________________

(2)圖3中胞間CO2的來源是______________________。

(3)據(jù)圖信息可判斷,在桑樹凈光合變化的過程中,重要的影響因素不是CO2的變化而是葉溫,判斷理由是____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境各部分間物質(zhì)轉(zhuǎn)移方向的表述,錯誤的是

A. 血漿→ 組織液 B. 組織液→淋巴

C. 淋巴→血漿 D. 淋巴→組織液

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