【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是

A. 生物的種間競爭是一種選擇過程

B. 地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離

C. 人類種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明人類在不斷進(jìn)化

D. 共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程

【答案】C

【解析】生物的種間競爭是一種選擇，共同進(jìn)化的過程，A正確；地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離，產(chǎn)生新物種，B正確；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，C錯誤；共同進(jìn)化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化，生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a、b、c）下所催化的該種反應(yīng)物的剩余量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（ ）

A．a、b、c表示溫度，則一定是a﹥b﹥c

B．a、b、c表示pH值，則c﹥b﹥a

C．a、b、c表示酶的濃度，則a﹥b﹥c

D．a、b、c表示溫度，則不可能是c﹥b﹥a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盲人用手指“閱讀”盲文報刊時，需要參與的神經(jīng)中樞有

A．大腦皮層的言語區(qū)

B．軀體運(yùn)動中樞

C．軀體感覺中樞

D．以上全部參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉片中有一種酶，是葉片中含量最高的蛋白質(zhì)，其功能是催化反應(yīng)C5＋CO2―→2C3。由此推斷這種酶（ ）

A．主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B．在低溫環(huán)境中會失活，導(dǎo)致光合速率降低

C．是固定CO2的關(guān)鍵酶，其催化活性可能比其他酶低

D．由葉綠體中的基因控制合成，與細(xì)胞核基因無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖；圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請回答：

（1）用針刺A時，能引起F收縮，該現(xiàn)象叫做 _，此活動的中樞在 ；針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是 。

（2）圖乙結(jié)構(gòu)稱為 。當(dāng)②興奮時，興奮部位膜外電位的變化是 。興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是 （用文字和箭頭表示）。

（3）氨基丁酸（GABA）是哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視。GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在[ ] 內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其它酶所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與圖中[ ]________上的 結(jié)合。某些離子的通道開啟，使陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞 （靜息電位、動作電位）的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙分別代表某種植物兩個不同體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性，卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（C）對白花（c）顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會導(dǎo)致配子致死，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷圖乙可能發(fā)生染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性狀與性染色體敘述，錯誤的是

A. ZW型性別決定的生物，雄性體細(xì)胞中性染色體大小相同

B. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

C. XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中含有性染色體

D. 伴性遺傳不一定有交叉遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是

A. 光反應(yīng)階段不需要酶的參與

B. 暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗

C. 光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

D. 光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該化合物由氨基酸脫去 個水分子形成，這種結(jié)合方式叫做 。

（2）圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 。如果核苷酸的平均相對分子質(zhì)量為400，則指導(dǎo)該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的基因的相對分子質(zhì)量最小為 。該蛋白質(zhì)至少有 個游離的羧基。

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