【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林．如圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中不同優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況．下列說法中正確的是（　　）

A.甲階段開始時(shí)植物種群數(shù)量為零，所以此演替為初生演替
B.2階段的優(yōu)勢(shì)植物種群最可能是灌木，3階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C.演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D.該過程中，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高

【答案】B
【解析】A、甲階段開始時(shí)植物種群數(shù)量雖然為零，但原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體，所以此演替為次生演替，故A不符合題意；

B、山區(qū)實(shí)施退耕還林之后發(fā)生的演替過程一般為：草本→灌木→喬木，所以2階段的優(yōu)勢(shì)植物種群最可能是灌木，3階段的群落比較復(fù)雜，具有明顯的垂直分層現(xiàn)象，故B符合題意；

C、演替過程中，后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，會(huì)與前一階段優(yōu)勢(shì)物種的競爭，處于競爭失敗的并不一定消亡，故C不符合題意；

D、該過程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高，恢復(fù)力穩(wěn)定性下降，故D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的群落的物種組成和群落演替的概念及原因，需要了解群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征；群落演替是指隨著時(shí)間推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程；是群落的動(dòng)態(tài)變化的表征才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 能自我復(fù)制,傳遞遺傳信息

B. 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中,細(xì)胞質(zhì)中無此現(xiàn)象

C. 具有獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定

D. 復(fù)制時(shí)母鏈中的一條鏈的某個(gè)堿基出現(xiàn)差錯(cuò),復(fù)制結(jié)果有一半出錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：長期不良的精神因素（焦慮、緊張、孤獨(dú)、自閉等）會(huì)使人的免疫力下降，如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)中，既是免疫器官又是內(nèi)分泌器官的是 ， 既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)的器官是 ， 既有內(nèi)分泌部又有外分泌部的器官是 ． 既參與非特異性免疫又參與了特異性免疫的細(xì)胞是 ， 既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的淋巴細(xì)胞是 ．
（2）如圖所示，神經(jīng)末梢的杯狀或球狀的膨大是 ， 當(dāng)人長期生活緊張，精神壓力大時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)通過突觸間隙，與免疫細(xì)胞上的受體結(jié)合，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
（3）激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能．激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合的反應(yīng)（是或不是）發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂后期，父方和母方的染色體如何移向細(xì)胞兩極

A. 父方和母方染色體隨機(jī)的移向兩極

B. 通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極

C. 父方和母方染色體中各有一半移向一極，另一半移向另一極

D. 未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極，而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究不同處理?xiàng)l件下棉花葉片中細(xì)胞分裂素（CTK）和脫落酸（ABA）的含量變化，某科研小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)置兩個(gè)供氮水平，低氮組（N150）和高氮組（N500），每組再分別設(shè)置A，B，C，D四個(gè)處理組． A組：不打頂 B組：打頂
C組：打頂+羊毛脂 D組：打頂+含萘乙酸的羊毛脂
10天后取棉株相同部位的著生葉測(cè)定兩種激素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是（寫出具體名稱）．因變量是（寫出具體名稱）．B、C組結(jié)果表明 ．
（2）由圖1分析可知，低氮環(huán)境下生長素可以（“抑制”或“促進(jìn)”）細(xì)胞分裂素（CTK）可的合成．
（3）在植物體內(nèi)，脫落酸（ABA）的主要作用是 ． 分析圖2中C、D組處理結(jié)果可知，低氮水平下，施加萘乙酸（“促進(jìn)”或“抑制”）葉片衰老；高氮水平下，施加萘乙酸（“促進(jìn)”或“抑制”）葉片衰老．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶菌酶是存在于眼淚和白細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子，具有殺菌功能，整個(gè)分子大致呈球形，故稱為球形蛋白（如圖）。下列關(guān)于溶菌酶的說法不正確的是（）

A. 組成溶菌酶的基本單位是氨基酸

B. 溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的

C. 溶菌酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)決定其功能的特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示表示三種可構(gòu)成一條食物鏈的生物（營養(yǎng)級(jí)不同）在某河流不同深度的分布情況．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A.三種生物構(gòu)成的食物鏈可能是物種甲→物種乙→物種丙
B.若物種甲表示綠藻，它在不同水深處的個(gè)體數(shù)量不同，主要是溫度的原因
C.物種乙的數(shù)量突然增加，短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量也會(huì)增加
D.若物種丙表示肉食性魚，該種群營養(yǎng)級(jí)高，所含能量較少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是因?yàn)楦翁窃纸�，則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B.如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大
C.如果X代表CO2 ， c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加
D.如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述，不正確的是（ ）

A．孟德爾選擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂殚]花受粉的作物，易獲得純種

B．選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)

C．選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色

D．選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

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