1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體浸染細菌實驗。

Ⅰ.上面是用35S標(biāo)記的噬菌體進行實驗的過程,回答問題。

(1)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗,采用的實驗技術(shù)是_________。

(2)簡要說明如何實現(xiàn)用35S對噬菌體進行標(biāo)記_________。

(3)以上實驗結(jié)果_________(能/不能)說明遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì),理由是_________。

Ⅱ.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌進行實驗,理論上,上清液中不含放射性,下層沉淀物中具有很高的放射性;但實際的結(jié)果顯示,在離心上層液中也有一定的放射性,而下層沉淀物中的放射性強度比理論值略低。

(4)請對實驗過程進行誤差分析:噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時,如果時間過長會使_________,使上清液帶有放射性;如果時間過短,則_________,也會使上清液帶有放射性。

(5)噬菌體侵染細菌實驗證明了_________。

(6)上述實驗中_________(能/不能)用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA,理由_________。

答案:
解析:

 、瘢1)同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法)

 。2)先將大腸桿菌在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng),再用噬菌體去侵染該大腸桿菌

 。3)不能;它只能證明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)

 、颍4)帶有放射性的子代噬菌體從大腸桿菌中釋放出來 部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)

  (5)DNA是遺傳物質(zhì)

 。6)不能;DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家共同努力的結(jié)果。請回答下列有關(guān)遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的問題:

(1)1928年,英國科學(xué)家格里菲思通過肺炎雙球菌感染小鼠實驗,證明了在S型細菌中,必然存在將無毒性的R型活細菌轉(zhuǎn)化為有毒性S型活細菌的__________。

(2)1944年,美國科學(xué)家艾弗里及其同事通過實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)。實驗的巧妙之處是把S型菌的_________________

等物質(zhì)提純,分別加入到培養(yǎng)__________的培養(yǎng)基中,單獨觀察它們的作用。

(3)1952年,赫爾希和蔡斯利用放射性元素標(biāo)記法進行了噬菌體侵染細菌實驗。若用DNA被32P標(biāo)記、蛋白質(zhì)中S是32S的噬菌體侵染DNA中P是31P、蛋白質(zhì)被35S標(biāo)記的大腸桿菌,產(chǎn)生的子一代噬菌體中含32S的占__________%;子二代噬菌體的DNA分子中含32P的占__________%。

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科目:高中生物 來源:2011屆山東省煙臺市高三上學(xué)期模塊檢測生物試卷 題型:綜合題

1952年,赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗,是人類探究“什么是遺傳物質(zhì)”的最具說服力的實驗。下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi))的實驗,據(jù)圖回答下列問題:[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

(1)T2噬菌體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA。如果僅憑猜想,控制其性狀的遺傳物質(zhì)有可能是                                                                      
(2)你認為怎樣才能得到被32P標(biāo)記的T2噬菌體?請簡述你的實驗方案。
                                                                                
                                                                                
(3)當(dāng)接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性,其最可能的原因是                                                          。
(4)一個噬菌體含有一個 DNA分子。理論上分析,一個被32P標(biāo)記的T2噬菌體感染細菌后,復(fù)制出n個子代噬菌體,其中攜帶32P的噬菌體有              個。復(fù)制時用的原材料來自于                                                       

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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口市英文學(xué)校高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,下面是實驗的部分步驟,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中C有大量的放射性,則進入大腸桿菌體內(nèi)的是用__________(填“32P”或“35S”)標(biāo)記的__________。

(2)在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是__________沒有進入到大腸桿菌內(nèi)部。

(3)噬菌體侵染細菌實驗證明了__________。

(4)在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N—DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N—DNA(相對分子質(zhì)量為b)。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(I和II),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。

預(yù)計第III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為__________。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇南京師大附中江寧分校高一下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,下面是實驗的部分步驟,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖中C有大量的放射性,則進入大腸桿菌體內(nèi)的是用__________(填“32P”或“35S”)標(biāo)記的__________。

(2)在理論上,上層液放射性應(yīng)該為0,其原因是__________沒有進入到大腸桿菌內(nèi)部。

(3)噬菌體侵染細菌實驗證明了__________。

(4)在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N—DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N—DNA(相對分子質(zhì)量為b)。將只含15N—DNA的親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,連續(xù)繁殖兩代(I和II),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。

預(yù)計第III代細菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為__________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三高考仿真訓(xùn)練題(理綜)生物部分 題型:選擇題

回答下列實驗與探究的相關(guān)問題。

(1)質(zhì)壁分離實驗:制作紫色洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片,從蓋玻片一側(cè)滴入胭脂紅溶液(植物細胞不吸收的紅色染料),在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,使材料浸潤在胭脂紅溶液中。顯微鏡觀察結(jié)果如圖。

A、B處的顏色分別是              。將上述玻片放在80℃下處理一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)B處顏色發(fā)生變化,原因可能是高溫下使生物膜失去               

(2)做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,所看到的細胞大多數(shù)處于        期;某同學(xué)繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖(甲、乙、丙),請你在丁圖上畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。

 (3)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,

      實驗包括4個步驟:①利用細菌培養(yǎng)噬菌體;②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;③放射性檢測;④離心分離。該實驗步驟的正確順序是           

      A.①②④③    B.④②①③    C.②①④③    D.②①③④

 

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