下列有關(guān) “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是 

A．本實(shí)驗(yàn)對酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計使用的是樣方法。

B．本探究實(shí)驗(yàn)由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

C．若一個小方格中酵母菌過多，可增加對培養(yǎng)瓶內(nèi)培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)

D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：A中對實(shí)驗(yàn)中酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計使用血球計數(shù)板的方法；錯誤

C不是將培養(yǎng)瓶內(nèi)的培養(yǎng)液稀釋一定倍數(shù)，是將取出來的培養(yǎng)液稀釋一定倍數(shù)；錯誤

D計算要遵循“計上不計下，計左不計右”，D錯誤。選B

考點(diǎn)：“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)過程。

點(diǎn)評：熟練掌握該實(shí)驗(yàn)原理、過程、注意點(diǎn)，特別是計算。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖南懷化第三中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：單選題

下列有關(guān) “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是 

A．本實(shí)驗(yàn)對酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計使用的是樣方法。
B．本探究實(shí)驗(yàn)由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
C．若一個小方格中酵母菌過多，可增加對培養(yǎng)瓶內(nèi)培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)
D．計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源：上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（9分）請回答下列有關(guān)微生物的問題。

（1）在微生物分離、鑒定實(shí)驗(yàn)中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入      ___（物質(zhì)）。

（2）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時，為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長，需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。

（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實(shí)驗(yàn)處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實(shí)驗(yàn)所用抗生素的濃度關(guān)系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________。

編號

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)處理

圓紙片浸在

濃度A抗生素

濃度B抗生素

濃度C抗生素

蒸餾水

 

 

（4）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序， 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。

 

根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是                               。

（5）某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：

①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是                    ，另一種是                   ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標(biāo)上A，a和B，b。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種             菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。

③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是                                            。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān) “探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中，正確的是 


  1. A.
    本實(shí)驗(yàn)對酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計使用的是樣方法。
  2. B.
    本探究實(shí)驗(yàn)由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    若一個小方格中酵母菌過多，可增加對培養(yǎng)瓶內(nèi)培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)
  4. D.
    計數(shù)時應(yīng)統(tǒng)計小格中所有的酵母菌，包括各條邊界線上的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．在開始培養(yǎng)酵母菌之前必須通過顯微鏡觀察后估算10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量

B．在連續(xù)培養(yǎng)的過程中，每天定期采用抽樣檢測的方法估算培養(yǎng)液中的酵母菌總數(shù)

C．若用“邊長1mm，刻度為25中格×16小格”的血球計數(shù)板計數(shù)，則計數(shù)時只需計數(shù)四個角上的四個中格中的酵母菌數(shù)量

D．若一個小格中酵母菌過多，難以數(shù)清，可用自來水進(jìn)行稀釋

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