【題目】下圖為相關(guān)實驗過程或所得結(jié)果示意圖,分析并回答問題:

(1)若圖1中試管內(nèi)為新鮮的蘋果汁(已加入斐林試劑),經(jīng)水浴加熱后,試管內(nèi)有_______色沉淀出現(xiàn)。

(2)若圖2為白色洋蔥鱗片葉外表皮置于質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液中(胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素,呈紅色),在光學顯微鏡下觀察到的圖像,則A處的顏色為_________。

(3)圖3是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗圖像,細胞D與細胞E的染色體數(shù)之比為____________。

(4)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的實驗中,某同學在顯微鏡下觀察血球計數(shù)板計數(shù)室內(nèi)的酵母菌,若該同學觀察到每個小方格內(nèi)的酵母菌平均數(shù)量如圖4所示(已知菌液被稀釋了100倍),則1mL酵母菌原液中含酵母菌____________個。

(5)圖5是利用新鮮菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果,若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有_____________。若欲探究不同植物新鮮葉片中色素種類與含量的差異,請你寫出實驗的主要思路: ____________________________。

【答案】 磚紅 紅色 1:2 6×109 畫色素濾液細線次數(shù)太少 取等量不同種類植物的新鮮葉片,分別進行色素提取和分離實驗,比較濾紙條上色素帶的種類和寬度,分析并得出結(jié)論

【解析】本題考查實驗原理,實驗步驟等相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

(1)新鮮果汁中含有還原糖,當加入斐林試劑進行水浴加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀。

(2)若圖2為白色洋蔥鱗片葉外表皮置于質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液中,細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,胭脂紅是不能進入細胞的,而細胞壁是全透性的,在A處應是胭脂紅的顏色紅色。

(3)分析圖形3D是有絲分裂中期,染色體數(shù)目和正常細胞一樣,E是有絲分裂后期,染色體數(shù)目加倍,所以細胞D與細胞E的染色體數(shù)之比為1:2。

(4)對于計數(shù)時計上不計下,計左不計右,所以圖中的方格中有15個酵母菌,而計數(shù)室上有400個小方格,而題干上蓋玻片的培養(yǎng)液厚度是0.1mm,又稀釋了100倍,所以1mL酵母菌原液中含酵母菌,15×400×10×104=6×109。

(5)用新鮮菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果,若取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有畫色素濾液細線次數(shù)太少。若欲探究不同植物新鮮葉片中色素種類與含量的差異,所以葉片的新鮮程度是自變量,因此應取等量不同種類植物的新鮮葉片,分別進行色素提取和分離實驗,比較濾紙條上色素帶的種類和寬度,分析并得出結(jié)論。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】下圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖,對其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是 ( )

A. ③是核仁,與核糖體的形成有關(guān)

B. ④是核孔,能讓各種分子進出細胞核

C. ②主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,能被酸性染料染色

D. ①是單層膜,屬于生物膜系統(tǒng)

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【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因(DNA片段)都是多聚體,它們的單體分別依次是( )

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA

B. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D. 麥芽糖、多肽、核苷糖

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【題目】下列關(guān)于細胞膜蛋白的敘述,正確的是

A. 神經(jīng)細胞膜上存在鉀離子通道蛋白

B. 甲狀腺細胞膜上具有促甲狀腺激素釋放激素的受體蛋白

C. 神經(jīng)細胞突觸前膜存在各種遞質(zhì)的載體蛋白,將遞質(zhì)運出細胞

D. 癌細胞膜上存在較多的糖蛋白,使癌細胞容易擴散

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【題目】鵪鶉體內(nèi)的Kp是相關(guān)神經(jīng)元分泌的一類多肽類激素,通過調(diào)節(jié)雌激素含量來調(diào)控生殖活動,機制如下圖,①是幼年期和非排卵期體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié)過程,排卵前期啟動過程②提高雌激素含量來促進排卵。下列敘述不正確的是

A. Kp由神經(jīng)元內(nèi)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體合成

B. GnRH神經(jīng)元的細胞膜上有相應Kp的受體

C. A代表下丘腦,過程①與②都體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

D. 雌激素含量>促性腺激素含量>GnRH含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中

B. 在鹽析作用下蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化

C. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞后仍能與雙縮脲試劑發(fā)生反應

D. 分泌蛋白的合成過程需耗能,轉(zhuǎn)運和分泌過程不耗能

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【題目】為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響,科研人員以2%的酵母菌液作為酶源,進行如下探究實驗:

①設計如圖實驗裝置。實驗組注射器A內(nèi)吸入1%H2O2溶液5mL,注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2mL。對照組注射器A內(nèi)吸入1%H2O2溶液5mL,注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2mL。用乳膠管連接注射器AB,在乳膠管上夾上止水夾。

        

②設置溫度梯度:O℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃,將實驗組和對照組裝置在相應溫度下保溫l0min。

③打開止水夾,將注射器A中的液體勻速推至注射器B中,立即關(guān)閉止水夾,記錄注射器B中活塞的刻度。5min后再次記錄刻度,計算刻度變化量,重復3次。

④將對照組和實驗組在各溫度下獲得的3次實驗數(shù)據(jù)作相應處理,繪制曲線如下圖。

       

請回答下列問題:

(1)步驟①中設置對照組的目的是______________。步驟②中實驗組和對照組裝置在相應溫度下先保溫l0min的目的是_____________。步驟④中的“相應處理”是指______________。

(2)有人認為,本實驗不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對酶活性的影響”的實驗材料。你是否同意他的觀點?請簡要說明理由。__________________________________________。

(3)經(jīng)反復嘗試,步驟③中選擇體積分數(shù)為1%H2O2溶液較合理。若濃度過高,可能帶來的影響是______

(4)有人認為,以酵母菌液作為過氧化氫酶源不是很嚴謹,其依據(jù)是___________________。

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【題目】2011年9月29日發(fā)射的“天宮一號”,使中華民族幾千年的飛天之夢夢圓“天宮”。在“天宮”中生活的航天員的生理狀況,由地面指揮中心實時監(jiān)測。下面的圖表A、B、C是測得的某位航天員的三項生理指標,請分析回答下列問題。

(1)①上述三項生理指標哪幾項是正常的?________。②屬于內(nèi)環(huán)境指標的是________。

(2)某病人胃口不好,醫(yī)生常用葡萄糖氯化鈉注射液進行靜脈滴注,該注射液配制過程中,必須嚴格控制葡萄糖濃度為_______ mg·dL-1, 氯化鈉濃度為________(質(zhì)量分數(shù))。

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【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30分鐘和4小時)測量每一根的長度,結(jié)果如圖所示,下列結(jié)論錯誤的是( )。

A. a中馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水

B. b中馬鈴薯細胞質(zhì)壁分離后逐漸復原

C. c中馬鈴薯細胞質(zhì)壁分離

D. d中馬鈴薯細胞外KNO3溶液的濃度增加

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