下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是


  1. A.
    該過程表明核糖體能沿①?gòu)淖笙蛴乙苿?dòng)
  2. B.
    該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
  3. C.
    該過程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
  4. D.
    合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,而⑥一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C
試題分析:由圖可知右邊的肽鏈較長(zhǎng)應(yīng)是核糖體從右向左移動(dòng),故A錯(cuò)誤。翻譯的模板是mRNA,是核糖核酸,故B錯(cuò)誤。該圖說明多個(gè)核糖體在進(jìn)行合成相同的蛋白質(zhì),因此能迅速合成大量的蛋白質(zhì),故C正確。合成mRNA的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核,而核糖體可以是游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查翻譯相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江友誼紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(帶解析) 題型:單選題

下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )

A.合成①的場(chǎng)所在真核細(xì)胞的細(xì)胞核,⑥的形成與核仁有關(guān)
B 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江友誼紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )

A.合成①的場(chǎng)所在真核細(xì)胞的細(xì)胞核,⑥的形成與核仁有關(guān)

B 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

C.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

D.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省樂山市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是

    

A.⑥在①上的移動(dòng)方向是從左向右,所用原料是氨基酸

B.最終合成的肽鏈②、③、④、⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

C.合成①的場(chǎng)所均在細(xì)胞核,合成⑥的場(chǎng)所均在細(xì)胞質(zhì)

D.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省九江市高三第五次考試生物試卷 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是(    )

    A.⑥在①上的移動(dòng)方向是從左向右,所用原料是氨基酸

    B.最終合成的肽鏈②、③、④、⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

    C.合成①的場(chǎng)所均在細(xì)胞核,合成⑥的場(chǎng)所均在細(xì)胞質(zhì)

    D.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年海南省高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(一)生物 題型:選擇題

下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是:

A.該過程表明核糖體能沿①?gòu)淖笙蛴乙苿?dòng)

B.該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸

C.該過程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

D.合成①的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核,而⑥一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

 

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