從生態(tài)學(xué)的角度看，下列各概念包含的范圍由簡單到復(fù)雜的正確順序是


  1. A.
    生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
  4. D.
    生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2007年南通市高三基礎(chǔ)調(diào)研考試、生物（新人教） 題型：022

大腸桿菌是位于人體腸道中的正常菌群，對人體具有多種作用。請回答：

(1)

與酵母菌相比，大腸桿菌結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是________。

(2)

下表是用于實(shí)驗的培養(yǎng)基成分：

①依成分劃分，屬________培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬________培養(yǎng)基。

②提供氮源的是________。

③加入伊紅一美藍(lán)的目的是________。

(3)

1943年，曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎的美國科學(xué)家魯里亞和德爾布呂克設(shè)計實(shí)驗，研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后。實(shí)驗過程如下圖。

①在培養(yǎng)基中加入噬菌體的目的是________；

②從生態(tài)學(xué)的角度看，噬菌體與大腸桿菌這兩種生物之間的關(guān)系是________。

③結(jié)果表明實(shí)驗假設(shè)成立，該實(shí)驗的假設(shè)是________。

④請你分析出現(xiàn)A4和A5實(shí)驗結(jié)果的原因：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

 近年來，太湖流域水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請回答：

   （1）太湖水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻引起的。從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻屬于            。為解決太湖水發(fā)綠問題，有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下：

類別

青魚

鰱魚

鳙魚

鯉魚

食性

螺獅

浮游植物

浮游動物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚類是                       。

   （2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在太湖中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是                              。

   （3）養(yǎng)魚的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水，但是在一般情況下，池塘的生態(tài)平衡不會遭到破壞，其主要原因是                        。

   （4）下表是對太湖生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/ m2/年）。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是               。

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請回答：

(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻綠藻引起的，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻屬于________。為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題，有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下：

類別

青魚

鰱魚

鳙魚

鯉魚

食性

螺獅

浮游植物

浮游動物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚類是________________。

(2)從生物防治的角度看，還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物(如蝦、蟹等)，你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是______ 。

(3)養(yǎng)魚的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水，但是在一般情況下，池塘的生態(tài)平衡不會遭到破壞，其主要原因是_______ 。

(4)下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體儲存的能量(Pn＝Pg—R)，R表示生物呼吸消耗的能量(單位：102千焦/m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是________________。

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4

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科目：高中生物 來源：2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷（帶解析） 題型：綜合題

（9分）近年來，黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請回答：
（1）黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻屬于________。為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題，有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下：

類別
青魚
鰱魚
鳙魚
鯉魚
食性
螺獅
浮游植物
浮游動物
雜食
你認(rèn)為最適宜投放的魚類是__________________。
（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是____________________________。
（3）下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/m2/年）。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是     ﹪（保留一位小數(shù)）。
 
A
B
C
D
E
Pg
15．9
870．7
0．9
141．0
211．5
Pn
2．8
369．4
0．3
61．9
20．1
R
13．1
501．3
0．6
79．1
191．4
（4）有人認(rèn)為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的，因此設(shè)計了下面實(shí)驗：從泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理：
A．靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加清水。如此重復(fù)3次；
B．再加水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；
C．在甲燒杯中加0．3g洗衣粉（含P）；在乙燒杯中____________；在丙燒杯中加0．15g洗衣粉和0．15g尿素；丁燒杯中____________；
D．將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，取得水樣。
請完成以上實(shí)驗過程“          ”中的內(nèi)容，并回答以下問題：
①“A”步驟處理的目的是________________________________________________。
②你預(yù)計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是________，理由是____________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）近年來，黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請回答：

（1）黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻屬于________。為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題，有人建議在水體發(fā)綠時投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下：

類別

青魚

鰱魚

鳙魚

鯉魚

食性

螺獅

浮游植物

浮游動物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚類是__________________。

（2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是____________________________。

（3）下表是對黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg—R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102千焦/m2/年）。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是      ﹪（保留一位小數(shù)）。

 

A

B

C

D

E

Pg

15．9

870．7

0．9

141．0

211．5

Pn

2．8

369．4

0．3

61．9

20．1

R

13．1

501．3

0．6

79．1

191．4

（4）有人認(rèn)為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的，因此設(shè)計了下面實(shí)驗：從泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理：

A．靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加清水。如此重復(fù)3次；

B．再加水至1000mL，混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；

C．在甲燒杯中加0．3g洗衣粉（含P）；在乙燒杯中____________；在丙燒杯中加0．15g洗衣粉和0．15g尿素；丁燒杯中____________；

D．將甲、乙、丙、丁四個燒杯置于向陽的窗臺上培養(yǎng)5天，取得水樣。

請完成以上實(shí)驗過程“           ”中的內(nèi)容，并回答以下問題：

①“A”步驟處理的目的是________________________________________________。

②你預(yù)計甲、乙、丙、丁四個燒杯中藻類密度最大的是________，理由是____________。

 

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