【題目】【生物-選修1】大腸桿菌是一種兼性厭氧菌,在無(wú)氧條件下,發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)換成多種有機(jī)酸并生成二氧化碳,某研究機(jī)構(gòu)利用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。
回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后,裝入圖甲所示的試管中,再將污水樣滴加進(jìn)去震蕩搖勻,適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為 。
(2)圖乙濾膜的孔徑應(yīng) (“大于”、“小于”、“等于”)大腸桿菌。
(3)制備圖乙中牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),培養(yǎng)基的滅菌方法是 ,待培養(yǎng)基冷卻至 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板。
(4)為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入 染料,該研究機(jī)構(gòu)通過(guò)統(tǒng)計(jì) 色菌落的數(shù)目,計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際值 (“偏高”、“偏低”或“相等”)理由是 。
【答案】(選修一,15分)
(1)藍(lán)色→綠色→黃色
(2)小于(1分)
(3)高壓蒸汽滅菌 50
(4)伊紅美藍(lán) 黑色 偏低 兩個(gè)或多個(gè)大腸桿菌連在一起時(shí),平板上只能觀察到1個(gè)菌落
【解析】(1)大腸桿菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。
(2)圖乙濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌,否則大腸桿菌會(huì)漏掉。
(3)牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法,滅菌后一定要等冷卻到50℃左右時(shí)才能倒平板。
(4)為了鑒別大腸桿菌菌落,可向培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)染料,可以將大腸桿菌菌落染成黑色。由于多個(gè)菌落連在一起時(shí)會(huì)出現(xiàn)重疊現(xiàn)象,只計(jì)算一個(gè),所以統(tǒng)計(jì)值比真實(shí)值要小。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究,計(jì)算出其λ值,如圖為該種群13年來(lái)λ值(λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是( )
A. 前4年間和第5年到第9年間,該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型
B. 第4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷下降
C. 從第11年開(kāi)始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值
D. 從第5年開(kāi)始,該種群數(shù)量達(dá)到K值,直到第9年,保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物甲,其種子的顏色是從種皮透出的子葉的顏色,有黃色(Y)與綠色(y)的類型,為一對(duì)相對(duì)性狀;植物乙,其種子的顏色是由種皮來(lái)體現(xiàn),有灰種皮(G)和白種皮(g)的類型,為一對(duì)相對(duì)性狀(備注:種皮是母本體細(xì)胞發(fā)育來(lái)),F(xiàn)分別用甲、乙兩種植物進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)小組在兩組實(shí)驗(yàn)中都觀察到3: 1的分離比,以下說(shuō)法正確的有
①甲植物的遺傳實(shí)驗(yàn)中約3 / 4的F1植株上結(jié)黃色種子,1 / 4的F2植株上結(jié)綠色種子
②乙植物的遺傳實(shí)驗(yàn)中F1植株上結(jié)的種子中,灰種皮:白種皮=3:1
③甲植物的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1植株上所結(jié)的種子中約3/4為黃色,1/4為綠色
④乙植物的遺傳實(shí)驗(yàn)中,有3/4的F2植株上結(jié)的種子為灰種皮,1/4的F3植株上結(jié)的種子為白種皮
A.—項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反射與反射弧的說(shuō)法正確的是
A.人體對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的基本途徑是反射
B.反射弧是由神經(jīng)元組成的
C.軍訓(xùn)時(shí)蚊子叮在手上感到很癢屬于非條件反射
D.機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人時(shí)十分驚恐,這種反應(yīng)屬于條件反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用主要是通過(guò)誘導(dǎo)靶細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞、病毒感染的宿主細(xì)胞等)的凋亡來(lái)實(shí)現(xiàn),原理如圖所示,其中FasL,又稱死亡因子,其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞中表達(dá),F(xiàn)as又稱死亡因子受體,其基因可在各種細(xì)胞中表達(dá),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它們的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
B.Fas基因和FasL基因存在于各種體細(xì)胞,不同細(xì)胞表達(dá)的差異體現(xiàn)了細(xì)胞分化的原理
C.被HIV感染的T細(xì)胞中Fas基因表達(dá)會(huì)增加,使T細(xì)胞成為效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞
D.可通過(guò)增強(qiáng)體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞FasL基因的表達(dá)或抑制細(xì)胞Fas基因的表達(dá)治療腫瘤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是( )
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同)。
A.若A代表O2吸收量,可以判斷從D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.若A代表O2吸收量,C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度一定不等于0,D點(diǎn)表示植物的凈光合作用強(qiáng)度為0
C.若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點(diǎn)不移動(dòng)
D.若A代表CO2釋放量,E點(diǎn)時(shí)光合作用制造的有機(jī)物總量是8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示滲透作用裝置圖,其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過(guò),水分子可以自由通過(guò))。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,一段時(shí)間達(dá)到平衡后,甲、乙裝置漏斗內(nèi)液面上升的高度分別為h1、h2;a、b的濃度分別為M1、M2,則下列判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 若h1>h2,MA=MB,則Ma>Mb
B. 若MA=MB=Ma>Mb,則h1>h2
C. 若Ma=Mb>MA>MB,則h1<h2,M1<M2
D. 一段時(shí)間達(dá)到平衡后,甲裝置中A→a與a→A的水分子擴(kuò)散速率相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用酶解法除去新鮮紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁得到原生質(zhì)體,將其置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,原生質(zhì)體一定不發(fā)生( )
A. 質(zhì)壁分離 B. 滲透失水 C. 顏色加深 D. 吸水力增大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如下圖所示(開(kāi)始時(shí)狀態(tài)),燒杯中盛放有蒸餾水,圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是
A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后即下降
B. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降
C. 加酶前后,在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖
D. 加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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