精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某研究性學習小組的同學研究了玉米的一系列問題,并繪制出相應的曲線圖,請據圖回答:

(1)圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況,在此環(huán)境中經過約20天左右幼苗死亡并被細菌感染而腐爛。

①圖1中表示葡萄糖變化情況的曲線是_______________,種子萌發(fā)過程中有機物總量的變化趨勢為_________________________(填“增加”或“減少”),在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生的生理活動有_______(從下列選項中選擇)。

A.光合作用 B.呼吸作用

C.有絲分裂 D.氨基酸脫水縮合

②幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于_____________。

(2)如圖2中甲、乙分別表示在適宜的溫度條件下,環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關系。

①如圖2中甲所示:即使CO2濃度超過B點,光合作用強度不再增強,此時若能為暗反應提供更多的__________________,光合作用強度還會繼續(xù)增強;如果將玉米移到缺鎂的完全培養(yǎng)液中,其他條件不變,則圖中的A點將向______移。

②如圖2中乙所示:B點處限制植物光合作用強度的外界因素主要是__________________________;C點時,玉米葉肉細胞中產生ATP的結構有______________。

【答案】 減少 BCD 細菌的分解作用(細菌的呼吸作用或微生物的分解作用或微生物的呼吸作用) ATP和【H】(或NADPH) CO2濃度 細胞質基質、線粒體

【解析】(1)在萌發(fā)初期種子不能進行光合作用但會進行呼吸作用消耗有機物,有機物是減少的。呼吸的底物主要是葡萄糖,此時淀粉會轉化為葡萄糖,所以甲代表葡萄糖,乙代表的是淀粉。種子萌發(fā)時會進行呼吸作用,要依靠細胞的有絲分裂來進行萌發(fā),需要的蛋白質是氨基酸脫水縮合形成的,因為沒有葉綠體不能進行光合作用,所以是BCD。

幼苗死亡后還能檢測到少量二氧化碳釋放出來,主要是因為死亡后微生物的分解作用而產生的。

(2)分析圖2中的甲是二氧化碳濃度對光合作用速率的影響,在B點時光合作用速率不會隨著二氧化碳濃度的增加而增加,此時主要是光反應的限制,如果此時能提供ATP和NADPH,光合作用速率還會繼續(xù)增加。鎂是葉綠素的組成元素之一,沒有鎂元素無法合成葉綠素,沒有葉綠素就沒法進行光合作用,而圖中的A點代表的是進行光合作用的點,此時光合作用強度降低所以A點會向右移動。

在圖乙中,B點隨著光照強度的增加光合作用強度不再增加,說明此時限制因素不是光照,而主要的外界因素應是二氧化碳濃度。C點時,光合作用強度為0,說明只進行呼吸作用,此時產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體,即進行有氧呼吸的部位。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是( )

A.白眼基因片段中,含有成百上千個核糖核苷酸

B.S基因是有遺傳效應的DNA片段

C.白眼基因在細胞核內,不遵循遺傳規(guī)律

D.基因片段中有5種含氮堿基、8種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉化實驗的圖解。請分析并回答下列問題:

(1)分析左圖可知,加熱殺死有毒的S型細菌與活的R型無毒細菌混合注入小鼠體內,小鼠將 ,原因是 。

(2)若用同位素標記法分別對蛋白質和DNA進行標記,可選用下列哪組 。

A .14C18O B.35S32P C. 14C32P D. 35S18O

(3)分析右圖可知,能使R型活細菌發(fā)生轉化的是 ;DNA酶處理DNA的結果是產生 。

(4)S型細菌的遺傳物質主要存在于 中。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種現(xiàn)象,可以用右圖表示的是

A. 在適宜條件下光合作用強度隨溫度的變化

B. 條件適宜、酶量一定時反應速率隨底物含量的變化

C. 儲藏的水果呼吸作用強度隨氧含量的變化

D. 自由擴散速率與細胞內外濃度差的關系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體細胞內或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧,則當e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠完成反射

B. 如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細胞核中

C. 如果該圖表示激素調節(jié)過程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細胞

D. 如果該圖表示興奮在細胞間的傳遞過程,d、e為同一種物質,則a為上一個神經元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個神經元的胞體膜或樹突膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四類細胞的亞顯微結構模式圖,據圖回答下面的問題。

1)從結構上看,___________與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在___________

2)Ⅳ屬于___________細胞,判斷依據是________________

3I、II、IV共有的結構有_____________________________________.(寫出三個)

4)施萊登和施旺提出的細胞學說,其意義是____________________________________。

5)四類細胞中共有的細胞器是___________,四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細胞結構中的___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了美國的詹姆斯·艾利森和日本的本庶佑,以表彰他們在癌癥免疫負調控機制,尤其是免疫檢查點的研究中取得的成就。免疫檢查點分子眾多,PD1/PDL1作為一個最關鍵的免疫檢查點,利用抗PD1PDL1單克隆抗體類制劑阻斷PD1/PDL1途徑的治療已經成為癌癥免疫治療的焦點。圖為制備上述單克隆抗體的過程,請回答下列相關問題:

1過程采用的實驗技術為________________,促進該過程常使用______________誘導!

2)假設僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成________________種類型的細胞C,經過篩選獲得的細胞D__________________,其具有的特點是__________________________________。

3)在細胞培養(yǎng)過程中,首先應保證被培養(yǎng)細胞處于________________環(huán)境中,細胞培養(yǎng)還應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的主要作用是__________________________

4)單克隆抗體注入體內后可以自動追蹤抗原(病原體或癌變細胞等)并與之結合,而絕不攻擊任何正常細胞,故稱為生物導彈,這是利用了____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物細胞周期中的三個階段(用①、②、③表示)示意圖如下,每個階段內繪有相應的流式細胞儀分析圖譜,據圖分析判斷下列錯誤的是

A. DNA復制發(fā)生在①階段

B. 用顯微鏡對染色體計數最好在②階段的細胞中進行選擇

C. 著絲點分裂發(fā)生在③階段

D. ③階段的細胞可能是剛剛完成分裂的細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核細胞中發(fā)生的一項生理過程示意圖,請據圖回答:

1)圖中表示的生理過程是__________,此過程發(fā)生的主要場所是__________。

2)該過程首先需要在__________酶作用下把兩條鏈解開;需要__________直接供能。

3)已知一個親代DNA分子有p個堿基,其中腺嘌呤q個,連續(xù)進行此項生理過程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸__________

4)該過程得到的子代DNA分子與親代相同,原因是:____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案