【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________kJ。

（2）從A到B的能量傳遞效率為_______________

（3）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，

①圖中A表示_____________________________能量。

②從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________ ,_____________。

③生態(tài)系統(tǒng)的功能除了能量流動(dòng)之外，還包括______________________和________________________

④人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是_________________

【答案】 1250 16% 初級(jí)消費(fèi)者同化的能量 單向流動(dòng) 逐級(jí)遞減 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，解題要點(diǎn)是結(jié)合圖形分析能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。

（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量，這部分能量通過生產(chǎn)者流向三個(gè)方向：一是生產(chǎn)者本身生命活動(dòng)的消耗；二是枯枝敗葉和死亡后的尸體被微生物分解而將其能量釋放；三是被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物所同化。題中A是生產(chǎn)者，其固定的總能量為：175+200+875＝1250（kJ）。

（2）據(jù)圖分析，A的同化量是1250KJ，B的同化量是200KJ，從A到B的能量傳遞效率為200÷1250×100%=16%；

（3）據(jù)圖分析可知，①圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量；②從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減；③生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞；

④人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>。

[點(diǎn)睛]：本題易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)能量在兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間流動(dòng)過程的分析：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是

A. ①是核膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. ②是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C. ③是核仁,與核糖體形成無關(guān)

D. ④是核孔，不能進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙、丙兩圖表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答：

(1)圖乙中B點(diǎn)的CO2量來自__________，當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是______________。

(2)圖丙中無氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí)所需的最低氧氣濃度為_______________（填字母）。

(3)圖丙中YZ:ZX為4:1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的___________________。

(4)丙圖中儲(chǔ)存水果在______（填字母）氧氣濃度下儲(chǔ)存最好。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次．_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說法正確的是

A. 是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 含同源染色體2對(duì)，DNA分子4個(gè)，染色單體0條

C. 每個(gè)子細(xì)胞都不含同源染色體，僅一個(gè)具有生殖功能

D. 正在進(jìn)行同源染色體分離，非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某雄性高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）該動(dòng)物精細(xì)胞內(nèi)有染色體____________條；表示細(xì)胞減數(shù)分裂的是___________________(填字母)。

（2）該動(dòng)物體細(xì)胞含有_______________條染色體。

（3）在圖一中，含有同源染色體的細(xì)胞是____________ (填字母)，含有姐妹染色單體的細(xì)胞是___________（填字母），B圖名稱是_________________。

（4）在曲線圖中，ab段變化的原因是__________________，cd段變化的原因是_________________________________。

（5）在A、B、C三圖中，與bc段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是_______________ (填字母)。

（6）該生物體內(nèi)，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可以形成_____________種精子。

（7）就進(jìn)行有性生殖的生物來說，_______________和_______________對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，是十分重要的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息的說法,不確切的是

A. 基因的脫氧核苷酸的排列順序蘊(yùn)含遺傳信息

B. 遺傳信息的傳遞是通過染色體上的基因傳遞的

C. 生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲(chǔ)存在DNA分子上

D. 遺傳信息即生物體表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，其葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(如下圖)。下列敘述正確的是

A. 管狀葉和鱗片葉細(xì)胞中核基因組成不同

B. 紫色洋蔥鱗片葉色素存在于葉綠體和液泡中

C. 紫色洋蔥管狀葉可用于葉綠體中色素的提取和分離

D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的描述正確的是 ( )

A. 每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸

B. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的三個(gè)相鄰堿基是決定氨基酸的一個(gè)密碼子

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的合成在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA能與DNA相應(yīng)的密碼子互補(bǔ)

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