【題目】關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的敘述，不正確的是(　　)

A. 利用紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞做實驗材料時可以觀察到紅色區(qū)域較大，主要位于細胞質(zhì)中

B. 含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色

C. 含DNA的區(qū)域被甲基綠染色劑染成綠色

D. 實驗過程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央

【答案】A

【解析】紫色洋蔥鱗片葉外表皮不宜做該實驗的實驗材料，因為紫色的液泡會干擾對紅色細胞質(zhì)的觀察，A錯誤；RNA主要分布于細胞質(zhì)中，DNA可被甲基綠染色劑染成綠色，RNA可被吡羅紅染色劑染成紅色，BC正確；實驗過程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列圖示所表示的內(nèi)容，回答相關(guān)問題

（1） 圖甲和圖乙的縱坐標分別為___________數(shù)目和_________數(shù)目的變化, 其中圖甲中的_______ 段（用圖中字母表示）和圖乙中______段（用圖中字母表示）表示的是同一個過程。

（2）圖丙表示有絲分裂的_____期，圖中染色體有_____條，圖中④含有由一個著絲點相連的兩條_________________。此圖可以斷定為動物細胞的理由是_______________________________。

（3）在細胞周期中，如圖丙所示時期之后，會出現(xiàn)形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的原因是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)，神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì)；圖2是圖1中丁部位的放大圖：圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

(1)圖1中，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜 _______的功能。

(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后，乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別（填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”），丙神經(jīng)元的膜電位 ____（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化。

(3)圖2中A測量的電位與圖3中______點的電位對應(yīng)，其產(chǎn)生的原理主要是__。

(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元，乙神經(jīng)元不能測到如圖3所示的電位變化，原因是：_____ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜將細胞與外界環(huán)境分隔開的作用不包括(　　)

A. 保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B. 將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開

C. 使細胞成為相對獨立的系統(tǒng)

D. 使細胞內(nèi)物質(zhì)不能流失到細胞外，細胞外物質(zhì)不能進入細胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種動物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防。疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl�？茖W(xué)家嘗試利用轉(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗。請回答下列問題：

(l)如圖是VP1基因、農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖，若用以構(gòu)建具有VP1基因的基因表達載體，還需要在質(zhì)粒中插入__。

(2)口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，則獲得可重組到質(zhì)粒的VPI基因必須用到_____酶。要獲得大量該VP1基因，可利用___技術(shù)進行擴增。

(3)通常用BamH I、HindIII兩種限制酶切割VP1基因和T1質(zhì)粒的目的是___：要篩選出含有該目的基因表達載體的農(nóng)桿菌，首先需要在含____的培養(yǎng)基上進行。

(4)VP1基因應(yīng)插入到農(nóng)桿菌T1質(zhì)粒的T-DNA上，通過轉(zhuǎn)化作用進入番茄細胞并插入到_____，使VP1基因能夠穩(wěn)定存在并發(fā)揮作用。

(5)獲得表達VP1蛋白的番茄植株以后，要進行免疫效力的測定，具體方法是：將從轉(zhuǎn)基因番茄葉片中提取的VPI蛋白質(zhì)注射到一定數(shù)量的豚鼠體內(nèi)，每半個月注射一次，三次注射后檢測豚鼠血液中產(chǎn)生的____數(shù)量，為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)置空白對照組，注射___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】19世紀初，一位學(xué)者通過對自然現(xiàn)象的觀察，肯定了環(huán)境對物種變化的影響：經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達，不用就會退化；后天獲得的特性有可能遺傳下去，這位學(xué)者是

A. 胡克 B. 施萊登

C. 拉馬克 D. 達爾文

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚草的花色遺傳受一對等位基因控制。純合的紅花品種與白花品種雜交，F1都表現(xiàn)為粉紅色。若讓F1自交，F2中表現(xiàn)型為紅花的植株占

A. 1B. 2/3C. 1/4D. 1/2

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【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A．O2濃度為a時，有氧呼吸最弱

B．O2濃度為b時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5

C．O2濃度為c時，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸

D．O2濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因定位是遺傳學(xué)研究的一項重要工作，基因定位的方法很多，請分析回答以下問題。

(1)系譜分析法能夠判斷基因位于性染色體或常染色體。如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，則該致病基因位于______________染色體上，判斷的依據(jù)是______________。

(2)非整倍體測交法可以用來測定基因是否位于某條常染色體。已知植物的單體和三體產(chǎn)生的配子均為可育配子且后代均存活。如測定一對基因是否位于4號染色體上：

方法一： 用隱性突變型植株和野生型單體(4 號染色體少一條) 雜交，若子代中野生型和突變型植株之比是___________而不是1：0，則說明該突變基因及其等位基因位于4 號染色體上。

方法二： 用隱性突變型植株和野生型三體(4 號染色體多一條) 雜交，讓子一代中的三體個體再和隱性親本測交。請預(yù)測測交結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論： _______________________。

(3) 體細胞雜交法可將基因準確定位在某條染色體上。已知人的體細胞和小鼠的體細胞(2N=40) 雜交(融合)后，雜種細胞在有絲分裂過程中，人的染色體逐漸地丟失，最后僅保留少數(shù)幾條。由于人染色體的丟失是隨機的，因此不同的雜種細胞會保留不同的人染色體。如測定不同的雜種細胞中人胸苷激酶的活性，結(jié)果見下表。由表分析： 人胸苷激酶基因位于______________號染色體上。

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