【題目】運(yùn)動(dòng)后Na+、K+排出體外較多,但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

①血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)

②抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等

④組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大

血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài).

A.①④⑤B.②③④C.①⑤D.②③⑤

【答案】C

【解析】

1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細(xì)胞外液組成,它們之間的關(guān)系為:
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓:
1)人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右;
2)正常人的血漿接近中性,pH7.357.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān);
3)血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中,含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+Cl-,細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+Cl-。

①血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),①錯(cuò)誤;

②抗體主要存在于血清中,因此抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,②正確;

CO2、尿素都能隨著血液運(yùn)輸,屬于內(nèi)環(huán)境成分,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙(組織液),屬于內(nèi)環(huán)境成分,③正確;

④血漿中的水溶物可以進(jìn)入組織液,組織液也可進(jìn)入血漿。(互相滲透關(guān)系),組織液只能從組織進(jìn)入淋巴,然后流回血管,組織液滲回血漿的量很大,但組織液滲回淋巴的量較少,④正確;
⑤內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,因此血漿成分穩(wěn)定,機(jī)體不一定會(huì)達(dá)到穩(wěn)態(tài),⑤錯(cuò)誤。
故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Hela細(xì)胞系是人工培養(yǎng)、具有無(wú)限增殖能力的永生癌細(xì)胞系,在世界各地的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室中為研究者提供了相同的研究對(duì)象;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)Hela細(xì)胞源自一位美國(guó)婦女的宮頸癌細(xì)胞,目前實(shí)驗(yàn)室中為了進(jìn)一步研究Hea細(xì)胞,需進(jìn)行___________(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)。細(xì)胞體外培養(yǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽等,通常還需要加入___________等天然成分,在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需要用胰蛋白酶,而不用胃蛋白酶的原因是___________。

(2)某小組為研究葡萄糖饑餓對(duì)Hela細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制情況,其它營(yíng)養(yǎng)條件適宜,用不同葡萄糖濃度的培養(yǎng)基,培養(yǎng)Hela細(xì)胞24h,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

該實(shí)驗(yàn)___________(填“需要”或“不需要”)另設(shè)對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:葡萄糖濃度與Hela細(xì)胞生長(zhǎng)抑制率的關(guān)系是___________。體內(nèi)低濃度葡萄糖可___________癌細(xì)胞的增殖,為腫瘤的限食療法提供理論依據(jù)。

(3)Hela細(xì)胞在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛,例如它幫助科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)了人源細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合。兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞融合形成的單核細(xì)胞叫做___________,細(xì)胞融合技術(shù)的意義是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的①②③代表有氧呼吸過(guò)程的三個(gè)階段,a、b、cd所代表的物質(zhì)正確的有(

A.aO2B.bH2C.cCO2D.dH2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究所將擬南芥的三個(gè)抗鹽基因SOSI、SOS2SOS3導(dǎo)入玉米,篩選出成功整合的耐鹽植株(三個(gè)基因都表達(dá)才表現(xiàn)為高耐鹽性狀)。如圖表示三個(gè)基因隨機(jī)整合的情況,讓三株轉(zhuǎn)基因植株自交,后代高耐鹽性狀的個(gè)體比例最小的是

A. B. C. D. 三者相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I)下圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是______。

2)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中______能進(jìn)入血液;______是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素。

3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的NaC1以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)______系統(tǒng)和______系統(tǒng)。

II)為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中4只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答:

1)首次注射過(guò)程中,起對(duì)照作用的是________號(hào)家兔。

2)在正常機(jī)體內(nèi),胰島素是由胰島________細(xì)胞合成的。

3)二次注射后,③號(hào)家兔低血糖癥狀緩解的原因是胰高血糖素具有___________________等作用,從而使血糖水平升高。

4)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是________號(hào)家兔。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中切割DNA分子的酶是(

A.RNA聚合酶

B.DNA連接酶

C.DNA聚合酶

D.限制性核酸內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中,①、②、③表示的種群年齡組成類(lèi)型分別是(

A.增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性、衰退型B.穩(wěn)定型、增長(zhǎng)型、衰退型

C.衰退型、穩(wěn)定型、增長(zhǎng)型D.穩(wěn)定型、衰退型、增長(zhǎng)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某基因在細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)過(guò)程。下列敘述正確的是(

A.①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程B.①過(guò)程需要消耗能量

C.②過(guò)程的原料為氨基酸D.②過(guò)程需要tRNA參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

1)生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。在這些部位,________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。

2)生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向下端的運(yùn)輸稱(chēng)為_________,它是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。生長(zhǎng)素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有_________性。

3)脫落酸的作用是能抑制_____________________,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。

4)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置_______________,則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________。

5)預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

①若______________________________________________則假設(shè)成立;

②若_____________________________________________ 則假設(shè)不成立。

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