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如圖Ⅰ、Ⅱ表示獲得胚胎干細胞的兩條途徑，下列相關敘述不正確的是(??? )

A．胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，只增殖不發(fā)生分化

B．圖中早期胚胎一般是指發(fā)育到囊胚時期的胚胎

C．過程Ⅰ、Ⅱ獲取早期胚胎過程均屬于有性生殖范疇

D．過程Ⅱ獲得的早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導因子后可進行分化

 

【答案】

C

【解析】胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，只增殖不發(fā)生分化；過程Ⅰ屬于受精作用、過程Ⅱ屬于核移植技術，前者屬于有性生殖范疇，后者屬于無性生殖范疇；早期胚胎在培養(yǎng)液中添加分化誘導因子后可進行分化。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.請根據下列材料和示意圖回答問題：

材料1：醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對細菌的作用部位或作用原理。

材料2：三位科學家因對“核糖體結構和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。

（1）甲圖中結構P的化學本質是               ，在基因工程中�？勺鳛�          發(fā)揮重要作用。

（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細胞增殖過程中抑制細菌                 （結構）的形成。抗生素不合理使用往往會導致細菌產生耐藥性，其實質是定向選擇導致菌群中                            增加。

（3）細菌耐藥性的產生使抗生素的療效明顯降低。基于對細菌核糖體結構和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細菌中的作用機理類似于甲圖中       （填寫數字序號），即通過影響細菌遺傳信息表達中的            過程，達到殺菌或抑制效果。

（4）欲比較幾種新型抗生素針對大腸桿菌的抑菌效果，有人進行如下實驗：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時間后，結果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中         對大腸桿菌的抑制最有效。

Ⅱ．回答下列有關生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實驗示意圖。

①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________（一定、不一定）相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是        、莖的遠地側的是              。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①此人所做實驗的自變量是             ，因變量是             。

②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在                   ，作為對照組。

③據此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                  。

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科目：高中生物 來源： 題型：

應用現代生物技術可以大量獲得針對甲型H1N1病毒的抗體,并可用于臨床治療,如圖表示制備該抗體的設想,請據圖回答下列問題。

   

    (1)在培育轉甲型H1N1病毒抗體基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是　　　　　　　,②過程常用的方法是　　　　　。 

    (2)轉甲型H1N1病毒抗體基因�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產甲型H1N1病毒抗體,在基因表達中,甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有　　　,它是　　　識別和結合的位點。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用　　　　技術,培養(yǎng)出多頭相同的轉基因牛。 

    (3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因可制備單克隆抗體,Ⅰ最可能是　　　　細胞,Ⅱ代表的細胞具有　　　　　　　　的特點。 

    (4)制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術,與動物細胞融合過程不同,植物體細胞雜交在細胞融合之前要用　　　　　　對細胞進行處理,作用是除去　　　　　。 

 

   

   

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據圖回答下面問題。

 

(1)在圖1中注射到小鼠體內的物質是__________。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞，此類細胞的特點是__________________。該過程所用的生物技術有________________。

(2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和________的過程，才能與卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的__________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在__________(填“體內”或“體外”)完成的。

(3)圖3中過程①是植物細胞形成__________的階段。該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省衡水中學高三下學期第一次調研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（7分）請根據下列材料和示意圖回答問題：

材料1：醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達幾百種。甲圖簡要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對細菌的作用部位或作用原理。
材料2：三位科學家因對“核糖體結構和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學獎。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。
（1）甲圖中結構P的化學本質是              ，在基因工程中�？勺鳛�         發(fā)揮重要作用。
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細胞增殖過程中抑制細菌                （結構）的形成�？股夭缓侠硎褂猛鶗䦟е录毦a生耐藥性，其實質是定向選擇導致菌群中                           增加。
（3）細菌耐藥性的產生使抗生素的療效明顯降低�；趯毦颂求w結構和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細菌中的作用機理類似于甲圖中      （填寫數字序號），即通過影響細菌遺傳信息表達中的           過程，達到殺菌或抑制效果。
（4）欲比較幾種新型抗生素針對大腸桿菌的抑菌效果，有人進行如下實驗：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時間后，結果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中        對大腸桿菌的抑制最有效。
Ⅱ．（10分）回答下列有關生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實驗示意圖。
①α的范圍為___________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、
90°≥α﹥0°)。
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度_________（一定、不一定）相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是       、莖的遠地側的是             。

（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所做實驗的自變量是            ，因變量是            。
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在                  ，作為對照組。
③據此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是                 。

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科目：高中生物 來源：2014屆江西省南昌市三校高二下學期期末聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示利用生物技術制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據圖回答下面的問題。

(1)在圖1中注射到小鼠體內的物質是__________。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞，此類細胞的特點是__________。

(2)圖2中參與體外受精的精子需要經過成熟和________的過程，才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的__________均等分割后進行胚胎移植。以上技術是在__________(填“體內”或“體外”)完成的。

(3)圖3中過程①是植物細胞形成__________的階段，該階段所用的酶是__________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是__________。

 

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