自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡(jiǎn)稱禽流感病毒),我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出預(yù)防禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室中要獲得大量禽流感病毒,不是將病毒直接接種到普通的培養(yǎng)基上,而是以活雞胚為培養(yǎng)基,其原因是________。

(2)利用特定的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定禽流感病毒的化學(xué)成分,原理是:

①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;

②DNA與二苯胺試劑共熱顯藍(lán)色;

③________。

(3)實(shí)驗(yàn)分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA,不含DNA,則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是________。

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分別感染活雞胚后存在的幾種可能性:

①蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng),說(shuō)明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì);

②________,說(shuō)明________;

③________,說(shuō)明________;

④________,說(shuō)明________。

答案:
解析:

  答案:(1)病毒的增殖只能在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行

 。2)③蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色

 。3)設(shè)法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分開(kāi),單獨(dú)地、直接地去觀察它們各自的作用

 。4)②RNA有遺傳效應(yīng),而蛋白質(zhì)沒(méi)有遺傳效應(yīng);RNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

  ③RNA沒(méi)有遺傳效應(yīng),而蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng);RNA不是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

  ④RNA和蛋白質(zhì)都沒(méi)有遺傳效應(yīng);RNA和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì)

  解析:本題是教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的延伸。著重考查化學(xué)成分的鑒定原理、證明遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路以及探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論分析。

 。1)病毒營(yíng)寄生生活,只有在活細(xì)胞內(nèi)才能生存。

 。2)蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定,顯現(xiàn)紫色。

 。3)證明某生物的遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵思路是設(shè)法把該生物的各種成分分離開(kāi)來(lái),單獨(dú)地、直接地觀察每種成分的作用。

 。4)進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論分析時(shí)要考慮各種可能的情況。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒,我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室中獲得大量禽流感病毒,是用                進(jìn)行培養(yǎng),其原因是                        

(2)若未知禽流感病毒的遺傳物質(zhì)種類,則利用特定顏色反應(yīng)鑒定其核衣殼化學(xué)組分的原理是:①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;

                                   ;

                                   。

(3)在分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成后,證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是                                                                  。

(4)對(duì)于禽流感患者,可以采用干擾素治療,其原因是                                      。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒,我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室中獲得大量禽流感病毒,是用          進(jìn)行培養(yǎng),其原因是           。

(2)若未知禽流感病毒的遺傳物質(zhì)種類,則利用特定顏色反應(yīng)鑒定其核衣殼化學(xué)組分的原理是:①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;

                                                        

                                                         。

(3)在分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成后,證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是                            

(4)對(duì)于禽流感患者,可以采用干擾素治療,其原因是             。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡(jiǎn)稱禽流感病毒),我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出預(yù)防禽流感的疫苗并投入生產(chǎn)應(yīng)用。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室中要獲得大量禽流感病毒,不是將病毒直接接種到無(wú)細(xì)胞的培養(yǎng)基上,而是以活雞胚為培養(yǎng)基,其原因是______________________________________________。

(2)利用特定的顏色反應(yīng)來(lái)鑒定禽流感病毒的化學(xué)組分,原理是:

①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;

②____________________________________________________________________;

(3)實(shí)驗(yàn)分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA,不含DNA,則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_________________________________

______________________________________________________________________。

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分別感染活雞胚存在的幾種可能性:

①蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng),說(shuō)明:蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì);

②___________,說(shuō)明:_________________________________________________;

③___________,說(shuō)明:_________________________________________________;

④___________,說(shuō)明:_________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒,我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出禽流感的疫苗。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室中獲得大量禽流感病毒,是用        進(jìn)行培養(yǎng),其原因是             。

(2)若未知禽流感病毒的遺傳物質(zhì)種類,則利用特定顏色反應(yīng)鑒定其核衣殼化學(xué)組分的原理是:①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;

                 

                  。

(3)在分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成后,證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是                                 。

(4)對(duì)于禽流感患者,可以采用干擾素治療,其原因是                   。

 

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