對右圖敘述中，正確的是


  1. A.
    因為細胞中有中心體⑨，無細胞壁，所以可以斷定該細胞為動物細胞
  2. B.
    ④是由一個著絲點②相連的二個染色體
  3. C.
    細胞中有兩對同源染色體，⑤和⑥是其中一對同源染色體
  4. D.
    在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體
AC
一個著絲點②相連的兩個為染色單體；在有絲分裂后期時，移向同一極的染色體是隨機的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

對右圖敘述中，正確的是（   ）

A．因為細胞中有中心體⑨，無細胞壁，所以可以斷定該細胞為動物細胞

B．④是由一個著絲點②相連的二個染色體

C．細胞中有兩對同源染色體，⑤和⑥是其中一對同源染色體

D．在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省臨清三中高二第四次月考生物試卷 題型：綜合題

某地由于引入一種植物，對該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響�？蒲泄ぷ髡邔Υ诉M行了多項研究。請分析回答下列問題：

（1）某樣方內(nèi)該植物的分布如上圖左所示，則此樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應記為__________株。
（2）引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是________    ______和                        。
（3）某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線（如上右圖）。下列相關敘述中不正確的是（ ）

A．乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開始減少B．t1～t3時間內(nèi)，甲種群的增長曲線呈“S”型
C．t2、t4時，甲、乙的數(shù)量分別達到最大D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
（4）研究小組利用該植物又進行了種植密度與產(chǎn)量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數(shù)量、每個莢果中的種子數(shù)，結(jié)果如下表。

結(jié)果反映的規(guī)律之一是：平均單株結(jié)豆莢數(shù)______                ______；結(jié)果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數(shù)量不隨種植密度變化而改變。比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應做到合理密植。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省南充市高坪中學高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

某地由于引入一種植物，對該地區(qū)生物多樣性造成了一定影響。科研工作者對此進行了多項研究。請分析回答下列問題：
            
（1）某樣方內(nèi)該植物的分布如上圖左所示，則此樣方內(nèi)該植物的數(shù)量應記為__________株。
（2）引入植物造成的后果稱為生物入侵，主要的兩個原因是_______               __
和                         。
（3）某研究小組為了進一步研究該入侵植物，把該植物和一種本地植物在一適宜地塊內(nèi)混合種植，并繪制出兩個種群的增長速率曲線（如上右圖）。下列相關敘述中不正確的是（ ）

A．乙為該入侵植物，甲的數(shù)量從t3開始減少
B．t1～t3時間內(nèi)，甲種群的增長曲線呈“S”型
C．t2、t4時，甲、乙的數(shù)量分別達到最大
D．影響乙種群在t4后變化的主要因素是生存空間和資源等
（4）研究小組利用該植物又進行了種植密度與產(chǎn)量關系的研究。在實驗田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件均相同的區(qū)域，分別種植數(shù)量不等、分布均勻的該植物。待成熟后分別統(tǒng)計平均單株莢果數(shù)量、每個莢果中的種子數(shù)，結(jié)果如下表。

結(jié)果反映的規(guī)律之一是：平均單株結(jié)豆莢數(shù)______                ______；結(jié)果反映的另一規(guī)律是：平均單莢中種子數(shù)量不隨種植密度變化而改變。比較不同區(qū)域收獲種子的總量，說明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)應做到合理密植。

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科目：高中生物 來源：2010年高考模擬試題理科綜合生物（一） 題型：單選題

對右圖敘述中，正確的是（  ）

A．因為細胞中有中心體⑨，無細胞壁，所以可以斷定該細胞為動物細胞
B．④是由一個著絲點②相連的二個染色體
C．細胞中有兩對同源染色體，⑤和⑥是其中一對同源染色體
D．在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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