【題目】當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（ ）

A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制

B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制

C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進

D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制

【答案】A

【解析】

試題分析：頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運輸?shù)絺?cè)芽，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長素濃度升高，進而抑制側(cè)芽的生長．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分生組織分化為葉肉組織的過程中，不會發(fā)生的是

A. 細胞形態(tài)的改變 B. 細胞器種類的改變

C. 細胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 D. 細胞中RNA種類發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過。漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。實驗現(xiàn)象最可能是 （ ）

A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降，加酶后上升

D. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請從I、II兩題中任選一題作答，兩題都做按 I 題作答處理。

I．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)，如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖；圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請分析并回答：

（1）圖乙濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，早生植物分布于離岸較遠處，形成了群落的_____結(jié)構(gòu)。

（2）從 2016 年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計劃地對濕地進行填埋，此舉造成了該生態(tài)系統(tǒng)的_______能力下降。

（3）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中， ________屬于分解者（用圖中字母表示）。碳循環(huán)過程中以含碳有機物形式傳遞的是圖示_________（用圖中數(shù)字序號表示）。

（4）參與過程⑦的主要生物類群除細菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用取樣器取樣法進行采集、調(diào)查，原因是土壤小動物____________，不適合用樣方法和標志重捕法調(diào)查。若圖中數(shù)字序號② ③ ⑧⑨⑩表示能量的流動途徑，則初級消費者糞便里的能量應(yīng)歸人__________（填序號）來計算。

II．某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)，請回答相關(guān)問題：

（1）隨著環(huán)境交化．該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于_____演替．在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,穩(wěn)定性逐漸提高。

（2）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)、濕地核心內(nèi)的植被在垂直方向上且有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于提高生物對__________的利用能．

（3）上圖一表示該濕地的能量流動簡圖， A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，該圖中_____（城字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；上圖二為該生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖．其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝人量。f 表示流向下一營養(yǎng)級的能最．則c表示_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面光合作用圖解，請回答：

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是： ③ _； ④ 。

（2）碳反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 和 。

（3）圖中5是 階段，反應(yīng)場所是葉綠體的 ，

圖中6是_ _階段，反應(yīng)場所是葉綠體的 。

（4）晴朗的白天植物細胞內(nèi)正在進行正常生命活動，突然烏云密布請問短時間內(nèi)植物細胞內(nèi)三碳酸的含量 （上升或下降）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種不同的育種方法，相關(guān)描述不正確的是（）

A．圖中A、 D 途徑表示雜交育種，一般從F2開始選擇

B．經(jīng) A 、 B 、 C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C．通過 E 方法育種需處理大量的實驗材料

D．四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)細胞正常分化過程中，不會出現(xiàn)的是（ ）

A．細胞形態(tài)發(fā)生改變 B．細胞器數(shù)量的改變

C．細胞內(nèi)mRNA的種類數(shù)目不同 D．細胞核遺傳物質(zhì)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種觀賞植物，純合的紫色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1均為紫色。若讓F1紫色植株自花授粉，產(chǎn)生的子代的表現(xiàn)型及比例為紫：鮮紅=15:1。若F1紫色與純合鮮紅色品種雜交，則產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例最可能是

A. 紫：鮮紅=1:1 B. 紫：鮮紅=3:1

C. 紫：鮮紅=9:1 D. 紫：鮮紅=15:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說是現(xiàn)代生物學的基礎(chǔ)，以下哪位不是細胞學說的提出者

A. 胡克 B. 施萊登 C. 施萬 D. 菲爾肖

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