(06江蘇卷)20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動、植物育種研究,通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種。這一過程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。

(1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮稈。這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的________期。

(2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于________、_________。與誘變育種方法相比,DNA重組技術(shù)最大的特點是_____________。

(3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交,選育抗病矮稈品種。其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是___________。假設(shè)該植物具有3對同源染色體,用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,其單倍體細(xì)胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為____________。

(4)“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化―樣,它們的實質(zhì)都是___________。

答案:

(1)減數(shù)第一次間   

(2)基因突變    染色體變異   定向改造生物性狀   

(3)基因重組   1/8  

(4)基因頻率的改變

解析:從題中知道矮稈植株數(shù)量很少,而且能遺傳,所以是基因突變引起的,基因突變主要發(fā)生在間期,水稻是有性生殖,親代體細(xì)胞中的基因突變很難傳遞給后代,配子中突變的基因才能傳遞給后代,配子的形成是減數(shù)分裂,只有在減數(shù)第一次的間期才會有DNA的復(fù)制,所以第一空的答案是減數(shù)第一次間期,育種的原理有三個:基因重組、基因突變、染色體變異,用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,不可能是基因重組,因為基因重組來源于DNA重組技術(shù)和有性生殖,雜交育種的原理就是基因重組。而這與空間輻射沒關(guān)系,所以空間輻射引起的變異是基因突變、染色體變異。單倍體育種過程得到的單倍體的基因型和比例與配子的基因型和比例是一樣,3對同源染色體的細(xì)胞產(chǎn)生的配子共有8種,各種配子的比例是一樣的,所以(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為1/8。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(06江蘇卷) 下圖為甲、乙、丙、丁4種遺傳性疾病的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)系譜圖分析、推測這4種疾病最可能的遺傳方式以及一些個體最可能的基因型是

A.系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為x染色體顯性遺傳,系譜丙為x染色體隱性遺傳,系譜丁為常染色體隱性遺傳

B.系譜甲為常染色體顯性遺傳,系譜乙為x染色體顯性遺傳,系譜丙為常染色體隱性遺傳,系譜丁為x染色體隱性遺傳

C.系譜甲-2基因型Aa,系譜乙-2基因型XBXb,系譜丙-8基因型Cc,系譜。9基因型XDXd

D.系譜甲一5基因型Aa,系譜乙―9基因型XBXb,系譜丙一6基因型cc,系譜丁一6基因型XDXd

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(06江蘇卷)近年來,一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境。右圖是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系,請回答下列問題。

(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有_________條,魚類與貝類關(guān)系是_________。

(2)該湖泊被排入過量的居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,湖水變綠的原因是__________,發(fā)臭的原因是________。

 

(3)有人利用貝類濾食藻類的習(xí)性進(jìn)行控制藻類的實驗,實驗結(jié)果如圖所示。

從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是_________。貝類對藻類最大濾食量在第_________天。

(4)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長了,并帶來負(fù)面影響。下列控制水草瘋長不合理的措施是_______。

  ①打撈水草,開發(fā)利用     ②引水稀釋     ③使用除草劑      ④控制污水排入

(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長。你認(rèn)為這樣做會引起哪些不良后果?___________。

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(06江蘇卷)在開展生物學(xué)實踐活動時,對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對大豆生長的影響,某小組設(shè)計了如下實驗:在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進(jìn)行如下處理:

花盆

溫度

光亮處

20℃

充足

黑暗處

20℃

不足

 

 

 

 

在這一實驗設(shè)計中,有一處不正確,需要改正為

A.乙花盆放在光亮處         B.甲花盆放在黑暗處

C.甲花盆的溫度高于20℃     D.乙花盆澆足充足的水

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(06江蘇卷)在開展生物學(xué)實踐活動時,對照實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量的原則。為了研究光對大豆生長的影響,某小組設(shè)計了如下實驗:在兩只花盆里分別種相同數(shù)量的大豆苗,并進(jìn)行如下處理:

花盆

溫度

光亮處

20℃

充足

黑暗處

20℃

不足

 

 

 

 

在這一實驗設(shè)計中,有一處不正確,需要改正為

A.乙花盆放在光亮處         B.甲花盆放在黑暗處

C.甲花盆的溫度高于20℃     D.乙花盆澆足充足的水

 

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