圖一表示基因型為AaBb的某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；圖二表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的（      ）

A．圖一中②④為次級(jí)精母細(xì)胞，②中A和a形成的原因只能是基因突變

B. 圖一中①②③⑤都含有二個(gè)染色體組

C. 圖一細(xì)胞中處于圖二CD段的有①④⑤

D. 若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，則發(fā)生分裂異常的時(shí)段應(yīng)為圖二的DF段

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：圖一中②④可能為次級(jí)精母細(xì)胞，也可能為第一極體，②中A和a形成的原因可能是基因突變，也可能是交叉互換，A錯(cuò)誤；.圖一中①②⑤都含有二個(gè)染色體組，③為有絲分裂后期，含4個(gè)染色體組，B錯(cuò)誤；圖二C D段表示1條染色體含2條單體，含2個(gè)DNA，對(duì)應(yīng)圖一①④⑤，C正確；若該動(dòng)物產(chǎn)生一個(gè)Aab的配子，，則發(fā)生分裂異常的時(shí)期為減數(shù)分裂第一次分裂后期，1對(duì)染色體移向細(xì)胞同一極，對(duì)應(yīng)圖二的CD段，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段)，該部分基因互為等位：另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，該部分基因不互為等位。請(qǐng)回答：

(1)人類的血友病基因位于甲圖中的____________片段。

(2)在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，x和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。

(3)某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的____________片段。

(4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例。

__________                                                                 _

_________________________                                         _________ 。

（5）假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為                          。

（6）該生物種群中（個(gè)體數(shù)量很大），基因型為AA的個(gè)體占24％，Aa的個(gè)體占72％，aa的個(gè)體占4％。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa，則在以后的長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中，A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣？（在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示）

    （%）

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    科目：高中生物 來(lái)源：2010～2011學(xué)年廣東省廣州六中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

    （6分）以下為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請(qǐng)依題回答下面的問(wèn)題：             

    ⑴相對(duì)于達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)而言，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)遺傳變異的研究已經(jīng)由性狀水平深入到了          水平。
    ⑵請(qǐng)?zhí)顚憟D中①、④所表示的內(nèi)容是：①                  ；
    ④                                              。
    ⑶現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將物種形成的基本過(guò)程，用文字歸納為三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即：突變和基因重組、自然選擇和              。
    ⑷假設(shè)某植物種群只考慮一對(duì)等位基因，且調(diào)查得知，基因型為AA的個(gè)體占30%，為aa的個(gè)體占10%。若該植物進(jìn)行自由隨機(jī)交配，問(wèn)后代中基因型為AA的頻率占            ；若該植物自交，后代中基因型為AA的頻率占           。

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    科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川瀘州老窖天府中學(xué)收束考試生物試題 題型：綜合題

    Ⅰ（12分）甲圖為人的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(甲圖中I片段)，該部分基因互為等位：另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，該部分基因不互為等位。請(qǐng)回答：



    (1)人類的血友病基因位于甲圖中的____________片段。
    (2)在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，x和Y染色體能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是甲圖中的____________片段。
    (3)某種病的遺傳系譜如乙圖，則控制該病的基因很可能位于甲圖中的____________片段。
    (4)假設(shè)控制某個(gè)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示X和Y染色體的I片段，那么這對(duì)性狀在后代男女個(gè)體中表現(xiàn)型的比例一定相同嗎?試舉一例。
    __________                                                                 _
    _________________________                                         _________ 。
    （5）假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為                         。
    （6）該生物種群中（個(gè)體數(shù)量很大），基因型為AA的個(gè)體占24％，Aa的個(gè)體占72％，aa的個(gè)體占4％。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa，則在以后的長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中，A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣？（在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示）

    （%）

     
    II(14分) 請(qǐng)閱讀以下材料：

      2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生8．0級(jí)地震，地震災(zāi)區(qū)是我國(guó)大熊貓等珍稀野生動(dòng)物的主要棲息地和自然保護(hù)區(qū)分布最為集中的區(qū)域，災(zāi)區(qū)有49處自然保護(hù)區(qū)。盡管大熊貓與世無(wú)爭(zhēng)，但在它的棲息領(lǐng)域里，還是有一些與它們?yōu)閿车膭?dòng)物，如金貓、豹、豺、狼、黃喉貂等。由于地震影響，面積達(dá)2 850萬(wàn)畝的大熊貓棲息地受到嚴(yán)重破壞�！≌�(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    (1)地震過(guò)后，多種生態(tài)系統(tǒng)遭到了毀滅性破壞，短期內(nèi)難以恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明任何生態(tài)系統(tǒng)的                                  都是有限的。 
    (2)在震后救援工作中，一些官兵感染了疥瘡，疥瘡是由生活于人皮膚表層的疥螨引起的一種慢性傳染性皮膚病。疥螨與人的關(guān)系是              。
    (3) 請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)大熊貓種群的情況。

    （4）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的3種生物的二氧化碳釋放量（相對(duì)量）的曲線圖。a曲線代表的生物可能屬于        （生態(tài)系統(tǒng)成分），c曲線代表的生物可能屬于        （生態(tài)系統(tǒng)成分），除了圖中所能代表的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)外，完整的生態(tài)系統(tǒng)成分還有                  。

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    科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省馬鞍山市中加雙語(yǔ)學(xué)校高考模擬試卷（二） 題型：綜合題

    下圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡(jiǎn)圖。圖中Ⅰ片段為同源部分，Ⅱ1，Ⅱ2片段斷為非同源部分。其種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。

    ⑴由題中信息可知，控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的          段。
    ⑵現(xiàn)有該植物純合子若干株，只做一代雜交實(shí)驗(yàn)，推測(cè)雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并推斷控制該性狀的基因位于哪個(gè)片段。選用的雜交親本的表現(xiàn)型為雌性不抗病和雄性抗病，則：
    如果子一代中             ，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷。
    如果子一代中             ，則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷。
    ⑶假設(shè)某物質(zhì)在兩種顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因（G、g）位于Ⅰ片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9：7，則兩個(gè)親本的基因型為                         。
    ⑷該生物種群中（個(gè)體數(shù)量很大），基因型為AA的個(gè)體占24％，Aa的個(gè)體占72％，
    aa的個(gè)體占4％。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力為AA=Aa>aa，則在以后的長(zhǎng)期自然選擇過(guò)程中，A和a基因頻率變化趨勢(shì)可能會(huì)怎樣？（在給定的坐標(biāo)中用曲線圖表示）

    （%）

     

     

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    科目：高中生物 來(lái)源：2010年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：選擇題

    在某動(dòng)物種群中，假如基因型為AA占據(jù)25%，Aa占50%，aa占25%。這3種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力：AA=Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下圖中哪個(gè)圖比較正確的表示A基因和a基因之間的比例變化情況

     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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