【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,老虎捕食狼,狼捕食山羊時(shí),山羊和老虎分別屬于 ( )

A. 初級(jí)消費(fèi)者和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 初級(jí)消費(fèi)者和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 二級(jí)消費(fèi)者和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 二級(jí)消費(fèi)者和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

【答案】B

【解析】由題分析可知，該食物鏈為植物→山羊→狼→老虎，因此山羊是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者，老虎是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，三級(jí)消費(fèi)者，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，完成有關(guān)問題。

材料一：上世紀(jì)70年代，美國(guó)從中國(guó)引入“亞洲鯉魚”，即四大家魚“青、鰱、草、鳙”。它們漂洋過海，背井離鄉(xiāng)來到北美大陸，擔(dān)負(fù)起環(huán)境大使的使命。亞洲鯉魚主要濾食河流湖泊中過多的浮游植物、水草、淡水蝸牛和危害魚類的寄生蟲。然初衷雖好，但美國(guó)人民卻忽視了這四種魚其實(shí)是四把“雙刃劍”。亞洲鯉魚繁殖能力強(qiáng)，本土魚類又很難與其競(jìng)爭(zhēng)，目前亞洲鯉魚已成功占領(lǐng)美國(guó)自然水域，尤其是密西西比河流域，直逼美國(guó)動(dòng)植物的庇護(hù)所——五大湖區(qū)。

材料二：美國(guó)本土亞洲鯉魚的入侵示意圖（陰影部分為主要入侵河段）

（1）請(qǐng)根據(jù)材料一分析亞洲鯉魚在美國(guó)本土水域大量迅速繁殖的自然原因。

（2）面對(duì)不斷逼近的亞洲鯉魚，當(dāng)?shù)貞?yīng)該采取哪些措施保衛(wèi)五大湖區(qū)。

（3）開發(fā)入侵種的食用價(jià)值是目前國(guó)際上治理入侵種一舉多得的重要方式，但美國(guó)人民并不習(xí)慣食用亞洲鯉魚，于是他們追根溯源，把希望寄托在中國(guó)吃貨們的身上。亞洲鯉魚還鄉(xiāng)，在中國(guó)市場(chǎng)上究竟是會(huì)熱賣還是遭冷遇，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，并說明理由。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

白頭葉猴獨(dú)產(chǎn)于中國(guó)廣西西南部左江以南和明江以北喀斯特石山、土山鑲嵌的狹小地帶，喀斯特地貌(低峰叢洼地-峰叢谷地)的石山且有洞穴和石灰?guī)r季雨林植被分布的區(qū)域是白頭葉猴棲息地。近半個(gè)世紀(jì)以來，當(dāng)?shù)厝丝诩眲≡黾�，周邊居民不斷在峰叢洼地和谷地開墾土地，每年對(duì)薪柴的需求也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于該地區(qū)植物的生長(zhǎng)量，加之野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)淡薄，濫捕獵殺白頭葉猴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，白頭葉猴正面臨著生存危機(jī)。下圖示意白頭葉猴棲息地分布。

（1）描述該地區(qū)白頭葉猴棲息地空間分布特征。

（2）簡(jiǎn)析影響該地區(qū)白頭葉猴棲息地空間分布的原因。

（3）簡(jiǎn)述協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活與野生動(dòng)物棲息地保護(hù)的主要途徑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象與圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的時(shí)期（填字母）．
（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是和 ， 其中后者的發(fā)生于核糖體有直接關(guān)系．
（3）高中觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是 ， 持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞（能、不能）觀察到下一個(gè)時(shí)期．
（4）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ， 這種 比例將持續(xù)到圖2的點(diǎn)才可能開始變化．若人的某分裂的細(xì)胞處于圖2長(zhǎng)的DE時(shí)期，則細(xì)胞中含有條染色體．
（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯(cuò)誤的是

A. 人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水

B. 參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水

C. 水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一

D. 不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用單側(cè)光照射小麥的幼苗（如圖所示）．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.小麥幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在尖端
B.一段時(shí)間后，幼苗尖端背光側(cè)吲哚乙酸的濃度比向光側(cè)高
C.一段時(shí)間后，幼苗尖端下部向光側(cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度比背光側(cè)短
D.單側(cè)光抑制生長(zhǎng)素的合成是引起幼苗向光生長(zhǎng)的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后即被滅活

B. 抗利尿激素由垂體細(xì)胞合成并由下丘腦釋放

C. 調(diào)節(jié)水鹽平衡的神經(jīng)中樞在下丘腦

D. 人體大量排汗會(huì)使抗利尿激素的分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2 ， 由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
B.能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 ×100%
C.N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D.生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了．你認(rèn)為當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是（　�。�
A.動(dòng)物細(xì)胞有明確的邊界
B.植物細(xì)胞有明顯的固定形態(tài)
C.細(xì)胞能夠分裂
D.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制

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