Question

【題目】在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一探究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取同種植物的生理狀況相同的帶芽枝條若干，均分為A、B、C、D、E五組；

②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，處理1天后，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；

③一段時(shí)間后， 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）該子課題實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)可以是_____________。

（2）將實(shí)驗(yàn)缺少的步驟補(bǔ)充完整________________。

（3）B組和_______組對(duì)照可以說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用也具有兩重性特點(diǎn)。

（4）為得到促進(jìn)插條生根的最適濃度，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)思路為_______________。

Answer 1

【答案】“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的影響” 觀察五組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量 A組和E組 在生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度10-7～10-4之間設(shè)計(jì)更細(xì)濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【解析】

以生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)插條生根的實(shí)驗(yàn)研究為例，考查實(shí)驗(yàn)課題、變量控制、結(jié)果分析和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，以考查基本實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況，屬于能力層次的考查。

（1）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是吲哚丁酸有無(wú)和濃度，實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的是生根數(shù)目，所以因變量是插條生根情況。實(shí)驗(yàn)課題是研究自變量對(duì)因變量的影響，所以該實(shí)驗(yàn)的的名稱(chēng)可以是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的影響”。

（2）一段時(shí)間后應(yīng)該是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以實(shí)驗(yàn)缺少的步驟：統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量。

（3）A組為對(duì)照組，E組生根數(shù)目少于對(duì)照組，說(shuō)明吲哚丁酸抑制了E組插條的生根。B組生根數(shù)目多于A組，說(shuō)明是促進(jìn)作用，所以A組和E組對(duì)照可以說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用具有兩重性特點(diǎn)。

（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，促進(jìn)插條生根的最適濃度在10-7～10-4之間，為得到最適濃度， 應(yīng)在10-7～10-4之間設(shè)計(jì)更小的生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度濃度梯度的系列實(shí)驗(yàn)。