【題目】利用現(xiàn)代生物技術(shù),科研人員對馬鈴薯的培育進(jìn)行了研究,請回答相關(guān)問題:

(1)培育馬鈴薯脫毒苗所依據(jù)的原理是_________,該培育過程涉及_____________兩個(gè)階段。

(2)研究馬鈴薯莖尖外植體大小對幼苗的成苗率和脫毒率的影響,結(jié)果如圖。據(jù)圖可知:莖尖越小,脫毒率_________,成苗率________,培養(yǎng)脫毒苗莖尖的適宜大小為________。

(3)若想培育出“番茄-馬鈴薯”植株,運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交能否得到可育的雜種植株?為什么?_______。

(4)若馬鈴薯細(xì)胞中含m條染色體,番茄細(xì)胞內(nèi)有n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含_____________條染色體。

【答案】 植物細(xì)胞全能性 脫分化 再分化 越高 越低 O.27mm 否(或不能),不同種的植物存在生殖隔離 2(m+n)

【解析】【試題分析】

本題主要考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用、植物體細(xì)胞雜交、細(xì)胞分裂等的相關(guān)知識,把握知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。考生可回憶相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合題干信息解答問題。

(1)培育馬鈴薯脫毒苗是對植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性;該培育過程涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段。

(2)據(jù)圖可知:莖尖越小,脫毒率越高,成苗率越低;培養(yǎng)脫毒苗莖尖的適宜大小為O.27mm。

(3)由于番茄和馬鈴薯屬于兩個(gè)不同物種,而不同種的植物存在生殖隔離,所以若想培育出“番茄-馬鈴薯”植株,運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交不能得到可育的雜種植株。

(4)若馬鈴薯細(xì)胞中含m條染色體,番茄細(xì)胞內(nèi)有n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞中含有(m+n)條染色體,在有絲分裂后期含2(m+n)條染色體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是

A. 通過呼吸運(yùn)動(dòng)吸入02呼出CO2

B. 通過肝臟可增加或減少血糖含量

C. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

D. 腎臟將尿素等代謝終產(chǎn)物排出體外

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】看圖完成下列問題。

Ⅰ.如圖是某動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程的簡圖,請回答下列問題:

(1)這是____________細(xì)胞的形成過程,是在動(dòng)物的____________中形成的。

(2)圖中的②表示____________細(xì)胞,圖中的⑤表示____________細(xì)胞。

(3)圖中的①所示的一個(gè)細(xì)胞能夠形成____________個(gè)⑦所示的細(xì)胞。

Ⅱ.下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中AB段形成的原因是____________,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的____________期;CD段形成的原因是____________

(2)圖2中____________細(xì)胞處于圖1中的BC段,____________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

(3)圖2中乙細(xì)胞含有____________條染色單體,染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為____________,該細(xì)胞處于____________分裂的____________期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解。請據(jù)圖回答下面的問題:

⑴在ABCD中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在_______,基因選擇性表達(dá)的過程則發(fā)生在________,對于生物體無積極意義的過程是_______

⑵體細(xì)胞增殖的主要方式是______________。

⑶細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來說,乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息相同,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)?/span>____________。

⑷機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到_____________的作用,使正常細(xì)胞中的__________________________發(fā)生突變,從而導(dǎo)致D過程的發(fā)生。

⑸若正常情況下,人體細(xì)胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質(zhì)交流和信息傳遞受到阻礙,則細(xì)胞發(fā)生了_______(填圖中字母)的過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝法凈化污水,浮床生態(tài)工藝是指將植物種植在浮于某水域水面的“床體”上,充分利用生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。請分析回答:

(1)浮床上種植的水生、半水生植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的______________(成分)。

(2)生態(tài)浮床既具有處理污水的功能,同時(shí)還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

(3)浮床植物和該水域浮游藻類之間存在對________和水體中_______的競爭,從而抑制了水華的發(fā)生。

(4)該水域在污水流入后仍能保持動(dòng)態(tài)平衡,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______穩(wěn)定性,從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,影響其穩(wěn)定性的內(nèi)部因素是物種的豐富度和____________

(5)若該水域食草性魚攝入的藻類含480J能量,其糞便中含有240J能量,要滿足食草性魚正常生長,則至少需要藻類固定________J的太陽能。下圖是某同學(xué)繪制的該水域食草性魚同化能量去向的部分示意圖,請將A、B、C三處內(nèi)容補(bǔ)充完整。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中下丘腦內(nèi)含有血糖調(diào)節(jié)中樞、①—③表示生理過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖中細(xì)胞甲和激素甲分別是___________,判斷的理由是______________________

(2)圖中①—③中,②具體指的是_____________________。

(3)激素甲與激素乙在血糖調(diào)節(jié)方面具有___________(“拮抗”或“協(xié)同”)關(guān)系;在種子萌發(fā)方面具有該關(guān)系的兩種激素是_____________________。

(4)下丘腦不僅參與血糖調(diào)節(jié),也參與滲透壓調(diào)節(jié)。下丘腦在內(nèi)環(huán)境滲透壓方面發(fā)揮的具體作用是_____。

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【題目】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分別認(rèn)為進(jìn)化的基本單位是

A.個(gè)體 、個(gè)體B.個(gè)體、種群

C.種群 、種群 D.種群 、個(gè)體

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【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示:基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是

A. 基因型為AAbbAabb的植株能同時(shí)合成兩種藥物

B. 若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1

C. 基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

D. 基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個(gè)體占3/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲表示某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a—h指的是O2或CO2。圖乙表示在適宜的條件下,某植物環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問題

(1)圖甲中葉綠體合成的ATP用于___________。圖中的物質(zhì)A是__。

(2)當(dāng)CO2濃度為乙圖中c時(shí),圖甲的a-h過程存在的是___________。

(3)在圖乙d點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是___________。如果在圖乙的d點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量___________

(4)將提取的葉綠體懸浮液,加人盛有適宜濃度的NaHCO3溶液的試管中,給予充足光照,___________(能或不能)產(chǎn)生氣泡。

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