下列結(jié)構(gòu)中，控制細(xì)胞遺傳與代謝的是


  1. A.
    細(xì)胞膜
  2. B.
    細(xì)胞質(zhì)
  3. C.
    細(xì)胞核
  4. D.
    蛋白質(zhì)
C
試題分析：細(xì)胞膜控制物質(zhì)出入細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)是代謝場所，細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，所以C選項(xiàng)符合題意。
考點(diǎn)：考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（    ）

A．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡

B．去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域，可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡

C．IAPs的合成可以不受基因的控制

D．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測試生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

回答關(guān)于生命基礎(chǔ)的問題：（9分）
圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請據(jù)圖回答：

32、圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有（寫數(shù)字）     ，光照充足時(shí)，該細(xì)胞內(nèi)［⑩］產(chǎn)生的氣體的去向是                             。下列對⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中，正確的有               。
①都有雙層膜和基質(zhì)  ②所含酶的功能都相同   ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA   ⑤代謝過程中都有［H］產(chǎn)生  ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中。
33、若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織，則培養(yǎng)基中除加入水、無機(jī)鹽和糖類外，還需加入             。若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體，則需用             　   酶處理。
34、圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是（寫字母）          ， E1與E2的區(qū)別是___________  。
35、美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA，該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的  　　 形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的        　　  ，使細(xì)胞發(fā)生癌變。

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，控制細(xì)胞遺傳與代謝的是（  ）

A.細(xì)胞膜   B.細(xì)胞質(zhì)  C.細(xì)胞核  D.蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省高三第七次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖為人體對性狀控制過程的示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（    ）

A．人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是細(xì)胞內(nèi)的核糖體不同

B．M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

C．人體中的所有細(xì)胞均有核糖體，核糖體按照信使RNA的指令將氨基酸合成蛋白質(zhì)多肽鏈        

D．老年人細(xì)胞中不含有M2

 

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