【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則關(guān)于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述,正確的是( )

A. 三個(gè)神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d

C. b、c、d之間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)都是雙向的

D. 神經(jīng)沖動(dòng)由c傳向d需要消耗ATP

【答案】D

【解析】興奮在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)是雙向的,在兩個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,即只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,據(jù)此可推知:在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)不能到達(dá)左側(cè)的神經(jīng)元,但能到達(dá)右側(cè)的神經(jīng)元,因此兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生興奮,A項(xiàng)錯(cuò)誤;神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是b←箭頭處→c→d→eB項(xiàng)錯(cuò)誤;在c、d之間的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)是單向的,C項(xiàng)錯(cuò)誤;神經(jīng)沖動(dòng)由c傳向d,需要經(jīng)歷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對(duì)突觸后膜作用的過(guò)程,神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐的方式釋放,需要消耗ATP,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析某種單基因遺傳病的系譜圖(假設(shè)該遺傳病受基因A,a控制,圖中■患甲病男生,□正常男性,●患甲病女性,○正常女性),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從系譜圖中可得出,該遺傳病的遺傳方式為
(2)寫(xiě)出IV15可能的基因型
(3)假設(shè)某地區(qū)人群中每100人當(dāng)中有一個(gè)該遺傳病患者,若Ⅲ12與該地一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,則他們生育一患該遺傳病孩子的概率為
(4)如果IV15血型是A型與一個(gè)患有該病的B型血的男性結(jié)婚,他們生育了一個(gè)O型血的兒子,再生一個(gè)與妻子血型相同且正常的女兒的概率
(5)根據(jù)婚姻法規(guī)定,Ⅲ11和Ⅲ13不能結(jié)婚,依據(jù)是 . 如果他們結(jié)婚,請(qǐng)寫(xiě)出其遺傳圖解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是泡菜制作過(guò)程流程圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)泡菜制作過(guò)程中主要利用的菌種是乳酸菌,該菌的新陳代謝類(lèi)型是 , 用于制作泡菜的主要原理可用反應(yīng)式表示為
(2)在發(fā)酵初期,發(fā)酵容器中可能存在酵母菌等雜菌,它們與乳酸菌的關(guān)系是 . 制作過(guò)程中需將鹽水煮沸后冷卻使用,原因是
(3)若要檢測(cè)第8天亞硝酸鹽的含量,需要用到和N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽,待測(cè)樣品中的亞硝酸鹽與之發(fā)生顯色反應(yīng),再與標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行比色即可.
(4)若要從泡菜的多種雜菌中分離純化乳酸菌,需要制備具有作用的培養(yǎng)基,再通過(guò)法分離出單菌落.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)的奠基人孟德?tīng)栔栽谘芯窟z傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功,關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中選擇了正確的方法。下面各項(xiàng)中,除哪一項(xiàng)外均是他獲得成功的重要原因( )

A. 先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律

B. 選擇了嚴(yán)格自花傳粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

C. 選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料,做了大量的實(shí)驗(yàn)

D. 應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.赤霉素能促進(jìn)種子蔭發(fā)和果實(shí)發(fā)育
B.植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的
C.細(xì)胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生,能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.乙烯僅由植物果實(shí)產(chǎn)生并能促進(jìn)果實(shí)的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】印度沙漠貓是一種珍稀貓科動(dòng)物,通過(guò)胚胎工程技術(shù),可以讓家貓代孕而繁育,主要步驟如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.步驟甲、乙分別是指精子獲能、胚胎分割
B.誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素只能作用于特定細(xì)胞
C.受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于培養(yǎng)液
D.步驟甲使用的培養(yǎng)液和早期胚胎培養(yǎng)液成分基本相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某動(dòng)物精子形成過(guò)程中的一組細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖①所示的細(xì)胞處于減數(shù)第____次分裂,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有_____對(duì)同源染色體,圖①細(xì)胞中共有____個(gè)DNA分子。

(2)有姐妹染色單體的細(xì)胞是圖_________。該種動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)包含________個(gè)染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以圖1表示正常人體在兩種溫度環(huán)境中所測(cè)散熱量情況,圖2表示人體體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)由兩圖可知,t2~t3曲線下降,最直接的原因是;圖2中A,B,C,D,E各種激素參與體溫調(diào)節(jié)的原理是向靶細(xì)胞傳遞 , 引起靶細(xì)胞生命活動(dòng)狀態(tài)的改變.
(2)t3后,人體的產(chǎn)熱量(填“大于”或“等于”、“小于”)散熱量;t1前的體溫(填“高于”或“等于”、“低于”)t3后的體溫.
(3)體溫調(diào)節(jié)是“神經(jīng)﹣體液”共同起作用的調(diào)節(jié)過(guò)程,調(diào)節(jié)中樞是;圖中激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)了的機(jī)制.
(4)馬拉松運(yùn)動(dòng)員在寒冷(10℃)環(huán)境下訓(xùn)練,則B激素分泌量和身體散熱量的變化是:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,藍(lán)藻不具有的是

A. 核糖體 B. DNA C. 核膜 D. 細(xì)胞膜

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