【題目】生產(chǎn)者細胞中的葉綠體中可生成ATP，同時生產(chǎn)者、消費者、分解者細胞中的線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成ATP。在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列判斷正確的是 （ ）

A．葉綠體中形成的ATP多于線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP

B．葉綠體中形成的ATP少于線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP

C．葉綠體中形成的ATP等于線粒體中形成的ATP

D．葉綠體中形成的ATP等于線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP

【答案】A

【解析】本題中的該生態(tài)系統(tǒng)正處于生長期，說明此森林生態(tài)系統(tǒng)的同化作用大于異化作用，即葉綠體中光合作用儲存在有機物中的能量多于線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)分解有機物所產(chǎn)生的能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】色盲的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病，下列關于色盲遺傳的敘述，不正確的是（ ）
A.色盲患者男性多于女性
B.女性色盲的兒子一定是色盲
C.色盲男孩的父親一定是色盲
D.色盲女孩的父親一定是色盲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的片斷互換可能導致染色體的結構或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種染色體之間的片段互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因。則下列有關敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導致戊的形成 B. 乙可以導致丙的形成

C. 甲可以導致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生 D. 乙可以導致戊的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結果存在差異的根本原因是血紅蛋白結構的不同

D. 過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來控制生物性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞之所以能進行各種生命活動，是因為有其自身的物質(zhì)基礎和結構基礎．圖Ⅰ是細胞內(nèi)兩類生物大分子化合物（C和D）的組成層次及功能，請分析回答：

（1）寫出生物大分子C的名稱 ．
（2）A通過的方式形成C．
（3）若圖Ⅱ表示J物質(zhì)的基本組成單位：J一般為雙螺旋結構，則J物質(zhì)是 ， 主要分布于中．圖Ⅱ中①代表 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列元素中屬于微量元素的是（ ）

A. P B. Ca C. Fe D. K

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項說法不符合細胞學說的主要內(nèi)容（ ）

A．生物都是由細胞構成的

B．細胞是一個相對獨立的單位

C．老細胞通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞

D．細胞的作用既有獨立性又有整體性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若小腸絨毛上皮細胞的呼吸作用受到抑制，則細胞吸收的物質(zhì)會明顯減少的是（ ）

A. 氧氣、甘油 B. 乙醇、水

C. 水、二氧化碳 D. K+、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面①﹣﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的（1）轉為（2），其正確的操作步驟是（ ）
①轉動粗準焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動標本．

A.①→②→③→④
B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④
D.⑤→④→②→③

查看答案和解析>>

同步練習冊答案