如右圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成及功能關(guān)系，其中D直接決定著氨基酸的排列順序，C、E都是高分子化合物，也是構(gòu)成染色體的主要物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位。請據(jù)圖分析回答：

（1）真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有　   種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有　     　種。

（2）組成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)為　      和　     　，C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點表現(xiàn)為　     　，C物質(zhì)與E物質(zhì)的關(guān)系是　     　。

（3）頭發(fā)和肌肉的主要成分均為E，但功能相差極大，從B角度分析是由于　     　；從C角度分析是由于　     　。

（4）圖示的各種物質(zhì)中，在人的神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同的是　     　，不同的是　     　。（用圖中字母回答）

（5）若要證明C和D在人口腔上皮細胞中的“分布”位置，則可選用　     　 對細胞進行染色。

 

【答案】

（1）8；20  （2）五碳糖（脫氧核糖、核糖）；堿基（胸腺嘧啶、尿嘧啶）；C為雙螺旋結(jié)構(gòu)， D一般為單鏈結(jié)構(gòu)； C控制E的合成

（3）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同；DNA（基因）中堿基對的排列順序不同（或DNA的多樣性）  （4）A、B、C；D、E      （5）甲基綠、吡羅紅染色劑

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年北京市第六十六中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個實驗。

【實驗一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如右圖所示：
（1）圖中曲線a表示       激素，曲線b表示        激素。
（2）結(jié)果表明：正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成          ___關(guān)系。
【實驗二】每隔三天，向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
（3）當乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，      合成和分泌的促甲狀腺激素就會    （增多、減少），進而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素使其含量上升。當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會      （增強、抑制）垂體和        的合成和分泌活動，從而使相應(yīng)的激素含量下降，這種調(diào)節(jié)方式稱為         。

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科目：高中生物 來源：浙江省嘉興市第一中學2009學年第二學期期中考試（高二生物） 試卷 題型：綜合題

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個實驗。

【實驗一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如右圖所示：
圖中曲線a表示_______________激素，正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成_____________關(guān)系。
【實驗二】每隔三天，向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：
當乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，刺激_____________合成和分泌的___________________增多，進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增多。當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會__________垂體和__________的合成和分泌活動，從而使相應(yīng)的激素含量下降。
【實驗三】為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學進行了如下實驗：飼養(yǎng)兩只生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，給丙鼠每天喂含碘的食物，給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進行測定。
請指出該同學實驗中不科學的做法：①_________________，②_________________。

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科目：高中生物 來源：浙江省嘉興市2009學年第二學期期中考試（高二生物） 試卷 題型：綜合題

（8分）為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)因素，某生物小組作了以下兩個實驗。

【實驗一】每隔三天，將生長正常的成年雄鼠甲的甲狀腺做一次等量切除，并不斷檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果如右圖所示：

圖中曲線a表示_______________激素，正常情況下甲狀腺合成激素的量與其體積成_____________關(guān)系。

【實驗二】每隔三天，向生長正常的成年雄鼠乙體內(nèi)注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，同時檢測其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，重復(fù)多次。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種激素含量總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因：

當乙鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，刺激_____________合成和分泌的___________________增多，進而促進甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素增多。當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會__________垂體和__________的合成和分泌活動，從而使相應(yīng)的激素含量下降。

【實驗三】為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學進行了如下實驗：飼養(yǎng)兩只生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，給丙鼠每天喂含碘的食物，給丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進行測定。

請指出該同學實驗中不科學的做法：①_________________，②_________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省高三下學期開學練習生物試卷 題型：綜合題

油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物，科學家利用二者進行了以下相關(guān)研究。請分析資料回答問題：

資料一  圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成�？茖W家根據(jù)這一機制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%。

資料二  圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分（I片斷）基因互為等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片斷）基因不互為等位�？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。

（1）圖甲中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是，構(gòu)成它們的氨基酸的  ▲  可能不同，并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過  ▲  控制代謝過程，從而影響生物性狀。

（2）已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈是轉(zhuǎn)錄鏈，轉(zhuǎn)錄出α′鏈；科學家誘導(dǎo)β鏈也實現(xiàn)轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA。請寫出這個雙鏈mRNA的堿基序列  ▲  。由于該雙鏈mRNA不能與  ▲  結(jié)合，因此不能合成酶b；但細胞能正常合成酶a，所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。

（3）要想提高氨基酸的產(chǎn)量，除上述方法外，還可采用  ▲  育種方法，培育出不能合成酶a的植株。

（4）由資料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的  ▲  段。假設(shè)某物質(zhì)在兩個顯性基因共同存在時才能合成，基因G、g位于I片斷上，另一對等位基因（E、e）位于一對常染色體上。兩個不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7，則兩個親本的基因型為  ▲  、  ▲  。

 

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科目：高中生物 來源：2007年上海單科生物高考（解析） 題型：簡答題

 本題為分叉題。A適用于《生命科學》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。

A．下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請回答下列問題

（1）人的紅細胞膜表面有被稱為凝集原的特異________：從免疫學角度看，這種凝集原是________。

（2）圖中細胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細胞后而獲得的________細胞，這種細胞具有產(chǎn)生________________的特點，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細胞，這種細胞在體外培養(yǎng)時能________________，但不會產(chǎn)生抗體。

（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖中的細胞3，這種細胞稱為________________。把它在乙培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細胞群，這種方法稱為________________。

（4）過程①的主要目的________________________。通過過程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量________________________抗體。

B．水和無機鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后，在根細胞中檢測32p的累積量和運輸量，結(jié)果如右圖。

（1）根細胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。

（2）在與a、B．C．d四點相對應(yīng)的細胞中；

1）累積量最高的是_______點處的細胞，這是因為根尖該部位沒有______________結(jié)構(gòu)。

2）吸收量大小依次為_____________________。

3）c點處的細胞主要靠_______作用吸收水分．該處細胞的形態(tài)是下圖中_______

4）最適合觀察細胞有絲分裂的是______________點處的細胞

（3）制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有_______。

①植物的呼吸作用    ②植物的光合作用

③細胞膜上的多糖    ④細胞膜上的蛋白質(zhì)

A．①②    B．②③    C．③④    D．①④

（4）由磷構(gòu)成的細胞化合物有____________________________（寫出兩種）。

 

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