【題目】甲、乙圖示植物細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,請分析回答下列問題:

1)甲過程的主要場所是__,圖示反映出該過程的主要特點有_____________(寫兩點)。圖中有多個起點,其意義是______________。

2)乙過程表示的是__________過程。觀察圖乙有兩個起點,A同學(xué)認(rèn)為是一個基因兩條鏈分別做模板引起,B同學(xué)認(rèn)為是兩個基因的各自一條鏈分別做模板引起,你認(rèn)為________同學(xué)觀點更可能正確。

3)甲、乙過程打開DNA兩條鏈的酶分別是_____________。

【答案】細(xì)胞核 半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制(半不連續(xù)復(fù)制、多起點復(fù)制) 提高復(fù)制的效率 轉(zhuǎn)錄 B 解旋酶、RNA聚合酶

【解析】

DNA復(fù)制

DNA轉(zhuǎn)錄

翻譯

時間

細(xì)胞分裂的間期

個體生長發(fā)育的整個過程

場所

主要在細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

條件

DNA解旋酶,DNA聚合酶等,ATP

RNA聚合酶等,ATP

酶,ATP,tRNA

模板

DNA的兩條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

原料

含A T C G的四種脫氧核苷酸

含A U C G的四種核糖核苷酸

20種氨基酸

模板去向

分別進(jìn)入兩個子代DNA分子中

與非模板鏈重新繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

分解成單個核苷酸

特點

半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制,多起點復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄

一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,依次合成多肽鏈

堿基配對

A→T,G→C

A→U,T→A,G→C

A→U,G→C

遺傳信息傳遞

DNA→DNA

DNA→mRNA

RNA→蛋白質(zhì)

實例

絕大多數(shù)生物

所有生物

意義

使遺傳信息從親代傳給子代

表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

題圖圖甲為復(fù)制過程,圖乙為轉(zhuǎn)錄過程。

(1)由分析可知:甲過程為DNA復(fù)制,該過程進(jìn)行主要場所是細(xì)胞核,圖示反映出該過程的主要特點有半保留復(fù)制;邊解旋邊復(fù)制(半不連續(xù)復(fù)制、多起點復(fù)制)。多個起點復(fù)制能提高復(fù)制的效率。

(2)乙過程表示的是轉(zhuǎn)錄過程。觀察圖乙有兩個起點,說明一個DNA分子中含有多個基因,圖中的兩個基因都在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,而且轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同,故B同學(xué)正確。

(3)甲過程打開DNA兩條鏈的酶是解旋酶,而乙過程中對DNA分子起部分解旋作用的是RNA聚合酶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者的開創(chuàng)性發(fā)現(xiàn),解釋了生命中最重要的氧氣適應(yīng)過程的機(jī)制。Semenza發(fā)現(xiàn)了一種與特定DNA片段結(jié)合的蛋白質(zhì)復(fù)合物,并會隨著氧濃度的改變發(fā)生相應(yīng)的改變。他稱這種復(fù)合物為缺氧誘導(dǎo)因子(HIF),發(fā)現(xiàn)HIF由兩種不同的蛋白質(zhì)組成,為轉(zhuǎn)錄因子HIF-1α ARNT。下圖為HIF作用機(jī)理圖,相關(guān)判斷正確的是(

A.轉(zhuǎn)錄因子HIF-1α ARNT的合成過程需要RNA聚合酶,但不需要消耗ATP

B.若編碼轉(zhuǎn)錄因子ARNT的基因發(fā)生突變,則產(chǎn)生的蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量一定會減小

C.在正常氧水平下,HIF-1α則由蛋白酶體[2]快速降解,氧調(diào)節(jié)了這一降解過程

D.為了提高HIF表達(dá)水平,胞內(nèi)可能出現(xiàn)一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體,同時合成HIF-1α ARNT

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1萬多年前,內(nèi)華達(dá)州比現(xiàn)在濕潤得多,氣候也較為寒冷,許多湖泊(A、B、C、D)通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來,湖中有不少鳉魚。后來,氣候逐漸干旱、小溪流漸漸消失,形成了若干個獨立的湖泊,各湖泊生活的鳉魚形態(tài)差異也變得明顯(分別稱為a、bc、d鳉魚)。如圖為內(nèi)華達(dá)州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖。

回答下列問題。

11萬多年后,D湖中的___________稱為該鳉魚種群的基因庫;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為_____為生物的進(jìn)化提供原材料。

2)現(xiàn)在,有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖,結(jié)果發(fā)現(xiàn):A、B兩湖的鳉魚(a b)能進(jìn)行交配并且產(chǎn)生后代,但其后代高度不育,鳉魚種群a和種群b之間存在________,它們屬于兩個_________;來自C、D兩湖的桃魚(cd)交配,能生育具有正常生殖能力的子代,且子代之間存在一定的性狀差異,這體現(xiàn)了________多樣性。

3)在5000年前,A湖泊的淺水灘生活著甲水草(二倍體)。如今科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了另一些植株碩大的乙水草,經(jīng)基因組分析,甲、乙兩水草完全相同;經(jīng)染色體組分析,甲水草含有18對同源染色體,乙水草的染色體組數(shù)是甲水草的2倍,則乙水草產(chǎn)生的原因最可能是______,進(jìn)而導(dǎo)致染色體組倍增形成的四倍體水草。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種鳥類羽毛的毛色(Bb)遺傳圖解,據(jù)所學(xué)知識判斷,親本蘆花雄鳥的基因型為(

A.XBYB.Bb

C.ZBWD.ZBZb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動在軸突上傳導(dǎo)時,下列敘述錯誤的是(

A.乙區(qū)發(fā)生了Na內(nèi)流

B.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C.乙區(qū)與丁區(qū)膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D.據(jù)圖可判斷神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是從左到右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。下列有關(guān)敘述正確的是

A.在每個植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)

B.a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時可自由組合

C.a、b、c都可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性

D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首尾端存在起始密碼子和終止密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA甲基化是指在DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶(Dnmt)的作用下將甲基(—CH3)選擇性地添加至DNA上的過程,是一種基本的表觀遺傳學(xué)修飾。在不改變DNA序列的前提下控制基因的表達(dá),在多個生物學(xué)過程中發(fā)揮重要作用。DNA異常甲基化與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展、細(xì)胞癌變有著密切的聯(lián)系;卮鹣铝袉栴}:

1)在Dnmt的催化下,DNA中的C—G兩個核苷酸的胞嘧啶被選擇性地添加甲基,形成5-甲基胞嘧啶,5-甲基胞嘧啶脫氨基生成胸腺嘧啶,該變異屬于__________。與正常DNA分子相比,上述變異產(chǎn)生的DNA的穩(wěn)定性_____(”)。若一個DNA分子中的一個C—G中的胞嘧啶甲基化后,又發(fā)生脫氨基生成了胸腺嘧啶,則該DNA分子經(jīng)過N次復(fù)制后,所產(chǎn)生的子代DNA分子中正常的DNA_________。

2)大多數(shù)脊椎動物基因組DNA都有少量的甲基化胞嘧啶,且甲基化位點可隨DNA的復(fù)制而遺傳,這是因為DNA復(fù)制后,_________可將新合成的未甲基化的位點進(jìn)行甲基化,從而控制基因的正常表達(dá)。

3)如圖表示控制Dnmt的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。圖中數(shù)字表示千堿基對(單位:kb),基因長度共8 kb。已知該基因轉(zhuǎn)錄的直接產(chǎn)物mRNA中與d區(qū)間對應(yīng)的區(qū)域會被加工切除,而成為成熟的mRNA。由該基因控制合成的Dnmt是由_______個氨基酸脫水形成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔分別由甲、乙、丙、丁四層構(gòu)成,如圖所示。下列說法錯誤的是(

A.營養(yǎng)級越多,能量流動過程中消耗的能量就越多

B.能量金字塔和生物數(shù)量金字塔都可以出現(xiàn)倒置現(xiàn)象

C.金字塔中一般形成多條食物鏈,每一個營養(yǎng)級可能包含多種生物

D.該生態(tài)系統(tǒng)的成分除湖泊中所有生物外,還有非生物的物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖中箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間的傳遞或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向,箭頭表示的傳遞或傳導(dǎo)方向不正確的是(

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊答案