【題目】某研究小組在研究不同金屬離子對某水解酶活性的影響時，得到下圖結(jié)果。下列分析不正確的是(　　)

A. Mn2+降低了相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)過程所必需的活化能

B. Co2+或Mg2+可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低

C. 不同離子對酶的活性有提高或降低作用

D. 該水解酶的用量是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量

【答案】A

【解析】

1、實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量．其中人為改變的變量稱做自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量．除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能還會存在一些可變因素，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。

2、離子可以提高酶的活性，也可以降低酶的活性。

A、與對照組相比，加Mn2+后提高了某水解酶活性，酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能，A錯誤；

B、與對照組比較看出，Co2+或Mg2+使酶活性降低，可能是兩種離子導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)的改變使其活性降低，B正確；

C、在該實(shí)驗(yàn)中自變量是金屬離子的種類，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果看出，不同離子對酶的活性有提高或降低作用，C正確；

D、該水解酶的用量是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述，正確的是

A.脂質(zhì)的合成需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與

B.淀粉和糖原水解的終產(chǎn)物是水和二氧化碳

C.氨基酸脫水縮合生成的H2O中氫來自氨基和羧基

D.細(xì)胞中的有機(jī)物都能為細(xì)胞代謝提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述錯誤的是

A.寒冷刺激也會引發(fā)圖中各種過程

B.垂體細(xì)胞具有甲狀腺激素的受體

C.甲狀腺激素只作用于下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞

D.緊張等刺激條件下，體內(nèi)甲狀腺激素含址先上升再恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細(xì)菌通過直接吸收來自另一供體細(xì)菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細(xì)菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，可致病，對青霉素敏感。在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型：R型，無莢膜，菌落粗糙，不致�。豢骨嗝顾氐腟型（記為PenrS型）�，F(xiàn)用PenrS型菌和R型菌進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的分析最合理的是

A. 甲組中部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療后均可康復(fù)

B. 乙組中可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長

C. 丙組培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型菌

D. 丁組中因?yàn)镈NA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，所以無菌落生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核孔并不是一個簡單的孔洞，而是一個復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，稱為核孔復(fù)合體，主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成。下圖表示物質(zhì)通過核孔復(fù)合體的輸入和輸出過程。有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 不同類型的細(xì)胞中核孔數(shù)量都相同

B. 離子和小分子物質(zhì)都不能通過核孔

C. 大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔不需要載體蛋白協(xié)助

D. 蛋白質(zhì)、核酸都能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標(biāo)記的核苷酸和35S標(biāo)記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)過程：

步驟一：分別取等量含32P標(biāo)記的核苷酸和含35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中，并編號為甲、乙。

步驟二：在兩個培養(yǎng)皿中接入等量的_______________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間。

步驟三：放入等量的_______，培養(yǎng)一段時間，分別獲得______和______的噬菌體。

步驟四：用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。

步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。

預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。

（2）在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結(jié)果如_____圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示過氧化氫分解前后的能量變化，其中曲線A、B分別表示沒有酶催化和有酶催化時的反應(yīng)過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中H表示沒有酶催化時反應(yīng)所需的活化能

B.圖中h表示酶催化時反應(yīng)所需的活化能

C.若將過氧化氫酶換為Fe3+，則H-h值減小

D.在加熱時，H和h值都將減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將某綠色植物葉片一部分用不透光的錫箔紙遮蓋住，經(jīng)陽光照射12 h后，經(jīng)脫色并用碘液處理。下列敘述錯誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)進(jìn)行一段時間的黑暗處理

B.碘液處理后A部分為藍(lán)色

C.該實(shí)驗(yàn)說明光合作用的進(jìn)行需要光照

D.該實(shí)驗(yàn)說明光合作用可產(chǎn)生淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遲發(fā)性脊椎骨骺發(fā)育不良（簡稱SEDL)是一類軟骨發(fā)育不良遺傳病。因其發(fā)病較晚（一般10歲后才出現(xiàn)典型癥狀）而很難對癥狀前患者進(jìn)行診斷。研究者對某SEDL家系進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖1（省略的家系成員均與此病無關(guān)），圖中除第V代個體外其余均已成年。

（1）據(jù)圖1分析， SEDL是由 _________性基因控制的遺傳病，其致病基因最可能位于___染色體上。圖中第V代個體中，可以確定為雜合子的是_______。

（2）為了實(shí)現(xiàn)對SEDL的早期診斷和遺傳預(yù)測，研究者利用遺傳標(biāo)記DXSI6對該家系成員進(jìn)行分析。已知DXSI6是一類含有CA雙核苷酸重復(fù)序列的標(biāo)記，根據(jù)長度不同表示為Dl、D2、D3……。該家系部分成員DXSI6標(biāo)記如圖2所示。

①由圖推測，遺傳標(biāo)記________ (填“D2”、“D8”或“D10”）可作為SEDL致病基因的標(biāo)記。

②結(jié)合圖1、圖2,推測家系中未能提供檢測樣本的13號個體的DXSI6標(biāo)記是___。

（3）為了闡明SEDL發(fā)病的分子機(jī)制，研究人員對SEDL的致病基因和相應(yīng)正常基因的結(jié)構(gòu)及表達(dá)過程進(jìn)行了研究。

① 根據(jù)圖3信息分析，I序列與Sedlin蛋白的氨基酸序列_______（存在／不存在）對應(yīng)關(guān)系。

② 提取患者、攜帶者和正常人的 mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA后PCR擴(kuò)增其正�；蚝椭虏』颍Y(jié)果如下表所示。

mRNA來源

患者

攜帶者

正常人

擴(kuò)增產(chǎn)物長度（bp）

567、425

679、567、537、425

679、537

經(jīng)檢測，SEDL患者體內(nèi)不含Sedlin蛋白。推測患者發(fā)病的原因：結(jié)合圖 3和上表數(shù)據(jù)可以推知，致病基因的成熟mRNA缺失_______序列（用E1-E5，回答）；

由圖3中兩種成熟mRNA皆能翻譯形成正常的 Sedlin 蛋白推測，該 mRNA的________位于患者缺失的 mRNA序列內(nèi)，導(dǎo)致翻譯無法啟動。

③ 基因測序結(jié)果表明：與正�；蛳啾�，致病基因僅在I2區(qū)域發(fā)生了A/T→C/G堿基對的替換，這種變異方式屬于____________。該變化可引起前體加工過程剪接方式的改變，最終影響蛋白質(zhì)的合成。

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