某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和次級(jí)消費(fèi)者的總能量分別是M和N，在下列幾種情況中，可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞的是

[     ]

A．M＞100N
B．M＜100N
C．M＜25N
D．M＞25N
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2006～2007年度高三級(jí)第4次月考生物科試題－－必修2、必修3第1～2章 題型：022

在生產(chǎn)生活中，長(zhǎng)期大量使用藥物，許多細(xì)菌、害蟲、植物等出現(xiàn)了抗藥性，抗藥性在群體中迅速蔓延。

(1)

細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生往往是由于細(xì)胞質(zhì)中的________發(fā)生了________。

(2)

有些雜草對(duì)除草劑也能產(chǎn)生抗藥性，這是由于除草劑不能再與由葉綠體中某個(gè)發(fā)生突變的基因所獨(dú)立編碼的一種與光合作用有關(guān)的蛋白質(zhì)發(fā)生特異性的結(jié)合，因而不能再影響光合作用的進(jìn)行。該種抗藥性的遺傳特點(diǎn)是________。

(3)

生產(chǎn)上運(yùn)用化學(xué)殺蟲劑殺蟲，常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其原因除害蟲抗藥性增強(qiáng)外，生態(tài)學(xué)原因還有________等。

(4)

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí)，間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是

[　　]

A．

維持棉田物種多樣性

B．

減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度

C．

使食蟲鳥有蟲可食

D．

維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

(5)

有人認(rèn)為通過基因工程能培育出理想的抗蟲植物，不僅能減輕農(nóng)藥造成的環(huán)境污染，而且又能降低生產(chǎn)成本。還有人認(rèn)為抗蟲植物一旦培育成功，其抗蟲特性將會(huì)連續(xù)保持下去，真可謂一勞永逸。對(duì)后一種觀點(diǎn)，你是否贊成？請(qǐng)說明理由。

________。

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科目：高中生物 來源：講與練·高三生物 題型：043

圖中是一個(gè)食物網(wǎng)圖，圖中AJ代表不同的生物。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的箭頭表示相關(guān)兩種生物之間________的關(guān)系，并表示________在生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（2）按圖所示，就合成代謝類型來說，圖中A、B、C應(yīng)是________型生物。

（3）圖中包括了________條食物鏈，各食物鏈交叉成食物網(wǎng)的原因是________。

（4）F和G之間的關(guān)系是________。

（5）若J的種群有機(jī)物增加1kg，則沿著獲得最少的能量渠道流動(dòng)時(shí)，需消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少________kg。

（6）假設(shè)某一生產(chǎn)者固定的能量為1000KJ，傳遞到食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)后若損失了970KJ，則該食物鏈?zhǔn)莀_______。

（7）當(dāng)受到外界干擾使該生態(tài)系統(tǒng)的某個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物急劇減少就有可能影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)，此時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間可通過________的方式來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，以維持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2010年河北省保定一中高三押題（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（12分）將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，下圖為用濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜濃度的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是_____________，表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)是_________________________。
（2）a點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。
（3）曲線最終結(jié)果沒有恢復(fù)到a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，提示人們?cè)跍厥疑a(chǎn)中要注意                                                            。
（4）假設(shè)該植物為某種植物，為了提高其產(chǎn)量，w.w.w.k.&s.5*u.c.om可用___________________________拌種。
（5）在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其中存在于糞便中能量b，呼吸散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流人次級(jí)消費(fèi)者的能量多為(     )
①20％   ②20％(a—b)   ③20％(c+ d)   ④20％d

A．①B．①③C．②③D．④

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科目：高中生物 來源：2010年河北省高三押題（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（12分）將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，下圖為用濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜濃度的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是_____________，表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)是_________________________。

（2）a點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。

（3）曲線最終結(jié)果沒有恢復(fù)到a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，提示人們?cè)跍厥疑a(chǎn)中要注意                                                             。

（4）假設(shè)該植物為某種植物，為了提高其產(chǎn)量，可用___________________________拌種。

（5）在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其中存在于糞便中能量b，呼吸散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流人次級(jí)消費(fèi)者的能量多為(     )

    ①20％    ②20％(a—b)    ③20％(c+ d)    ④20％d

A．①    B．①③    C．②③    D．④

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，下圖為用濃度測(cè)定儀測(cè)定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜濃度的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是_____________，表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)是_________________________。

（2）a點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________。

（3）曲線最終結(jié)果沒有恢復(fù)到a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，提示人們?cè)跍厥疑a(chǎn)中要注意                                                             。

（4）假設(shè)該植物為某種植物，為了提高其產(chǎn)量，w.w.w.k.&s.5*u.c.om可用___________________________拌種。

（5）在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其中存在于糞便中能量b，呼吸散失的能量為c，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流人次級(jí)消費(fèi)者的能量多為(     )

    ①20％    ②20％(a—b)    ③20％(c+ d)    ④20％d

A．①    B．①③    C．②③    D．④

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