用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（   ）

A．基因重組B．基因突變
C．染色體變異 D．姐妹染色單體分開

A

解析試題分析：植物組織培養(yǎng)過程只有有絲分裂和細胞分化，不會發(fā)生減數(shù)分裂，基因重組發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，而基因突變、染色體變異和姐妹染色單體分開均可發(fā)生于有絲分裂過程中，所以在植物組織培養(yǎng)過程中不可能發(fā)生基因重組。
考點：考查植物組織培養(yǎng)。
點評：難度較小，理解植物組織培養(yǎng)的分裂方式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（    ）

A.基因重組                     B.基因突變

C.染色體變異                   D.姐妹染色單體分開

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是（   ）

A．基因重組                             B．基因突變

C．染色體變異                            D．姐妹染色單體分開

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河南周口市英文學(xué)校高二下學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題：

圖甲　植物組織培養(yǎng)過程

表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況

               A組         B組          C組          D組          E組

吲哚乙酸       0           3 ppm        3 ppm        0.03 ppm      0

細胞分裂素     0           0.2 ppm       0.002 ppm     1.0 ppm       0.2 ppm

花芽

生長狀況       仍是

組織切塊       形成

愈傷組織       愈傷組織

分化出根       愈傷組織

分化出嫩芽     稍生長

(1)離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是_______________。

(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率 低等問題。胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[　]________和[　]________過程，在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受________的 調(diào)節(jié)([　]內(nèi)填序號)。

(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是_______。

(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必需的條件是________________；而在培養(yǎng)形成完整新個體的過程中，對它們的調(diào)控關(guān)鍵是__________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

用植物組織培養(yǎng)繁殖植物體時，不可能發(fā)生的是


  1. A.
    基因重組
  2. B.
    基因突變
  3. C.
    染色體變異
  4. D.
    姐妹染色單體分開

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