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【題目】下列有關生態(tài)學研究方法的敘述，正確的是（　�。�

A. 調查農田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以釆用樣方法

B. 研究某種生物種群數量變化可釆用建構數學模型的方法

C. 調查土壤小動物的種群密度通常用記名計算法和目測估計法

D. 制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內通風、光線良好的地方

【答案】B

【解析】調查農田中蚜蟲、蚯蚓的種群密度可以釆用樣方法，調查農田中田鼠的種群密度可以釆用標志重捕法，A錯誤；研究種群數量變化規(guī)律時可采用數學模型建構的方法，如方程式或曲線圖，B正確；用取樣器取樣法調查土壤中小動物豐富度時，可用記名計算法和目測估計法兩種方法進行統(tǒng)計，C錯誤；制作的生態(tài)缸必須密閉，放置在室內光線良好的地方，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是進行有性生殖的同一種生物體內的有關細胞分裂圖像，下列說法中不正確的是（ ）

A．中心法則所表示的生命活動主要發(fā)生在圖⑤時期

B．基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖②無直接關系

C．圖②所示分裂方式，其間期突變產生的新基因傳給后代的可能性要大于圖③

D．雄性動物體內，同時具有圖①~圖⑤所示細胞的器官是睪丸而不可能是肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用洋蔥進行DNA 粗提取和鑒定實驗，操作錯誤的是( )
A.加入洗滌劑后用力進行快速、充分的研磨
B.用蛋白酶純化過濾后的研磨液中的 DNA
C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌
D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需氧呼吸與厭氧呼吸的相同點是

①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ③都需要氧

④都產生ATP ⑤都經過生成丙酮酸的反應

A．②③⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在圖中，有M．N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的是

①M點時，植物既進行光合作用，也進行呼吸作用，且光合作用強度弱于呼吸作用強度

②N點時，植物體只進行呼吸作用；O點時，植物體的光合作用強度等于呼吸作用強度

③Q點時，光照強度不再是影響光合速率的主要因素

④P點前，影響光合速率的主要因素是光照強度

A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列使ADP含量增加的過程是（ ）
A.線粒體中的氫與氧結合
B.葡萄糖進入紅細胞
C.甘油吸收進入小腸上皮細胞
D.K+進入腎小管壁的上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié)，各節(jié)中有數量不等的剛毛。研究發(fā)現，a、b、c三個基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關，a+、b+、c+為野生型基因，a-、b-、c-為突變型基因。下圖為不同基因型個體發(fā)育到同一階段的表現型。據圖分析，下列推論不合理的是（ ）

A. a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育

B. b+僅影響基節(jié)的發(fā)育

C. 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響

D. 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群中存在紅花植株和白花植株兩種類型，紅花植株自交，其F1的性狀表現只出現甲、乙、丙 3種可能，如圖所示。下列分析錯誤的是

A. 該植物種群的紅花植株的基因型有8種

B. 控制花色的基因的遺傳遵循自由組合定律

C. 乙組親代紅花植株測交，后代會出現1:1的分離比

D. 丙組中的紅花子代中，自交后代不發(fā)生性狀分離的個體占7/9

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