【題目】受損傷的馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)酚氧化酶(PPO)和底物(酚類(lèi)物質(zhì))直接接觸,引起馬鈴薯的褐變,為探究溫度對(duì)PPO活性的影響,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)PPO粗提液的提取
低溫下將新鮮馬鈴薯用蒸餾水洗凈、去皮,取20g樣品放入含50mL磷酸緩沖液(pH值為5.5)的研缽中,同時(shí)加入少量石英砂,研磨、離心、上清液即為PPO的粗提液,加緩沖液研磨的目的是
(2)不同溫度下PPO活性的測(cè)定
步驟順序 | 試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | 試管5 | 試管6 | 試管7 | 試管8 |
PPO粗提液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||||
酚類(lèi)底物 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||||
反應(yīng) | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | 混合振蕩 | ||||
溫度預(yù)處理 | (5min)0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ | ||||
保溫時(shí)間 | 5min | 5min | 5min | 5min | ||||
記錄結(jié)果 | + | ++++ | ++++ | ++ |
(注:反應(yīng)底物充足;實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多褐色越深)
①實(shí)驗(yàn)步驟順序有不妥之處,請(qǐng)改正 .
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,從酶的特性分析其原因是 .
③為進(jìn)一步探究PPO最適溫度,應(yīng)在范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度.
(3)I.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體.請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的課題是: .
②各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是:a;b .
Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)I.分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線(xiàn),請(qǐng)回答:曲線(xiàn)A是實(shí)驗(yàn)(選填I(lǐng)或Ⅱ)的結(jié)果.
【答案】
(1)保持PPO的活性(防止PPO失活)
(2)“反應(yīng)”步驟改在“溫度預(yù)處理”之后,在酶的最適溫度前后,可以有相同的催化效率,15℃~30℃
(3)探究不同pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,30℃是過(guò)氧化氫酶作用的適宜溫度,排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,Ⅱ
【解析】解:(1)過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,使酶失活,研磨時(shí)加緩沖液研磨的目的是防止酚氧化酶(PPO)失活.(2)①本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該將酶和底物先放在不同的溫度條件下一段時(shí)間,再將相同溫度下的酶和底物混合,故“反應(yīng)”步驟改在“溫度預(yù)處理”之后.
②15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,是因?yàn)樵诿傅淖钸m溫度前后,可以有不同的溫度條件相同的催化效率.
③15℃和30℃溫度條件,PPO具有相同的活性,故該酶的最適溫度位于15℃﹣30℃之間,故在15℃﹣30℃范圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度,可以進(jìn)一步探究酶的最適溫度.(3)Ⅰ、①該題自變量是不同pH值,因變量為酶活性,所以實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎煌琾H對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響.
②30℃是過(guò)氧化氫酶的適宜溫度,恒溫是排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
Ⅱ、圖中的A曲線(xiàn)和B曲線(xiàn)相比,A曲線(xiàn)在相同時(shí)間情況下,底物剩余量較B多,說(shuō)明酶量更少,是實(shí)驗(yàn)Ⅱ結(jié)果的曲線(xiàn).
所以答案是:(1)保持PPO的活性(防止PPO失活)(2)①“反應(yīng)”步驟改在“溫度預(yù)處理”之后
②在酶的最適溫度前后,可以有相同的催化效率
③15℃30℃(3)Ⅰ.①探究不同pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響
②30℃是過(guò)氧化氫酶作用的適宜溫度 排除溫度變化(無(wú)關(guān)變量)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
Ⅱ.Ⅱ
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了酶的特性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專(zhuān)一性:每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分裂的敘述,正確的是
A. 中心體在細(xì)胞分裂前期復(fù)制
B. 細(xì)胞分裂末期細(xì)胞質(zhì)都均等分裂
C. 次級(jí)精母細(xì)胞中Y染色體數(shù)目可能為0或1或2條
D. 只有減數(shù)分裂才能出現(xiàn)同源染色體
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【題目】豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性,用純合高莖與矮莖豌豆雜交,得F1,采用低溫誘導(dǎo)F1全部染色體加倍,再讓其自交,則F2中高莖和矮莖之比為
A. 3︰1 B. 8︰1 C. 15︰1 D. 35︰1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流感是一種流感病毒引起的常見(jiàn)。鞲胁《居胁煌膩喰停F(xiàn)有多種流感疫苗,有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時(shí),卻患了流感。下列分析不合理的是
A. 流感病毒發(fā)生了突變
B. 再次流行的流感病毒與注射的流感疫苗不是同種類(lèi)型
C. 抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短
D. 流感病毒會(huì)使人的免疫系統(tǒng)受損
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是()
A. 是良好的溶劑 B. 能提供能量
C. 能緩和溫度變化 D. 是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),某地區(qū)蘋(píng)果種植戶(hù)開(kāi)始發(fā)展生態(tài)果園模式,如圖:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 , 從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看,食用菌屬于 .
(2)果樹(shù)開(kāi)花期,果農(nóng)利用一種小型蜜蜂傳粉,蜜蜂傳粉時(shí)相互通過(guò)跳擺尾舞或震動(dòng)翅膀發(fā)出嗡嗡聲來(lái)進(jìn)行交流,從信息類(lèi)型來(lái)看,上述信息分別屬于 . 花天牛以果樹(shù)的花和葉為食,腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在天牛幼蟲(chóng)的體表,吸取幼蟲(chóng)的營(yíng)養(yǎng),腫腿蜂和花天牛的種間關(guān)系是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,雞鴨等家禽的存在既有助于消除雜草,控制蟲(chóng)害,又可以為果樹(shù)提供糞肥,假設(shè)家禽的能量 來(lái)自雜草, 來(lái)自害蟲(chóng),那么家禽每增加1Kg,至少需要消耗生產(chǎn)者Kg.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,果農(nóng)建立生態(tài)果園的主要目的是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是
A. 水在生物體的化學(xué)反應(yīng)中可作為反應(yīng)物
B. 植物老熟部分比幼嫩部分的細(xì)胞含水量少
C. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
D. 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)低會(huì)引起抽搐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).下列敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸
B.若將⑤⑥中的胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照,則都會(huì)彎曲生長(zhǎng)
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,細(xì)胞中都含有葉綠素
B.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個(gè)相同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁,其成分也相同
C.這兩類(lèi)細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān)
D.這兩類(lèi)生物的細(xì)胞呼吸的方式都為有氧呼吸,是因?yàn)樗鼈兌加芯(xiàn)粒體
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