【題目】下圖是某生物的精細(xì)胞，根據(jù)圖中染色體類型和數(shù)目，可以判斷這5個(gè)精細(xì)胞至少來自

A. 2個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞B. 4個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

C. 3個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞D. 5個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

【答案】A

【解析】

閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷。

減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分離，與有絲分裂相同，同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞中的染色體是相同的。圖中②和④中染色體的組成是相同的，都是白色，說明是來自于同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞；而①中兩條染色體都是黑色，所以①與②和④可能是來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞；又③中大染色體為白色，小染色體為黑色，而⑤中大染色體為黑色，小染色體為白色，說明它們可能是來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，但不可能與①、②和④來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，因此，根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷其至少來自2個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，故A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組用5種植物材料進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。在相同的放大倍數(shù)下，記錄視野中的細(xì)胞數(shù)目，然后滴加蔗糖溶液，記錄從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時(shí)間，繪制成下圖。下列說法正確的是

A.據(jù)圖分析可知，5種植物材料中山茶細(xì)胞最小

B.該實(shí)驗(yàn)在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C.若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則5種材料復(fù)原時(shí)間都不同

D.5種材料中，紅花檀木發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向（d表示該營養(yǎng)級(jí)未被利用的能量）。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不同

B. 圖中能量傳遞效率為（a2＋b2＋c2＋d2）／（a1＋b1＋c1+d1)

C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中

D. 在食物鏈中，各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在鼠胰腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，被標(biāo)記的亮氨酸后來出現(xiàn)在細(xì)胞外的分泌物中，其經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體D.核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五個(gè)大小相同的白蘿卜幼根與植物甲的幼根分別放入A-E五種不同濃度的蔗糖溶液中，30分鐘后，取出稱重，重量變化如下圖所示。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法，正確的是

A. 植物甲比白蘿卜更耐干旱

B. 植物甲在與白蘿卜幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長

C. 五種蔗糖溶液濃度由低到高依次是B、D、A、E、C

D. 白蘿卜與植物甲的幼根細(xì)胞在C溶液中水分子不會(huì)通過細(xì)胞膜向外轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某單基因遺傳病在某家庭中的遺傳家譜圖。通過大范圍的調(diào)查得知，該病在某地區(qū)男性中的發(fā)病率為1/25，但目前該病對(duì)人們的生活生殖能力沒有影響。下列情境下的分析判斷錯(cuò)誤的是

A. 如果I1不攜帶該病的致病基因，則理論上該病在該地區(qū)女性中的發(fā)病率是1/625

B. 如果I1攜帶有該病的致病基因，則II3與本地一表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，所生男孩中患病的概率為1/18

C. 假如II2是一個(gè)XYY患者，但不影響生育，則他與一個(gè)正常女子結(jié)婚，再生一個(gè)性染色體組成為XYY孩子的概率為1/4

D. 如果II2患的是一種常染色體顯性遺傳病，他與一個(gè)正常女子結(jié)婚，生育一個(gè)患病兒子的概率最可能是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究某種草本植物的光合作用特性，某同學(xué)在光暗自然交替的條件下測定了該植物葉片 CO2 吸收速率的日變化及葉片中酸性物質(zhì)含量的日變化，結(jié)果見圖 1 和圖 2。已知 CO2 可形 成酸性物質(zhì)儲(chǔ)存于葉肉細(xì)胞的液泡中，分解后釋放出 CO2。

回答下列問題：

(1)在夜間 0～4 時(shí)，植物吸收的 CO2______填“能”或“不能”)轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物， 原因是_________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，該植物 CO2 吸收速率的日變化與一般植物不同，為探明原因，該同學(xué)進(jìn) 一步研究發(fā)現(xiàn)：夜間氣孔開放，白天氣孔逐漸關(guān)閉，據(jù)此推測該草本植物可能在_____(填“濕潤、夜間高溫”“濕潤、白天高溫”“干旱、白天高溫”或“干旱、夜間高溫”)的環(huán)境中有 較強(qiáng)的生存能力。

(3)結(jié)合上述信息，請(qǐng)解釋該植物的光合作用是如何與其氣孔的開閉規(guī)律相適應(yīng)的：__________。

(4) 光合作用旺盛時(shí)，很多植物合成的糖類通常會(huì)以淀粉的形式臨時(shí)儲(chǔ)存在葉綠體中，假如 以大量可溶性糖的形式存在，則可能導(dǎo)致葉綠體_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列曲線圖的相關(guān)描述，不正確的是（ ）


A.圖（1）縱坐標(biāo)可以是K+吸收量，橫坐標(biāo)可以是呼吸作用強(qiáng)度

B.圖（2）縱坐標(biāo)可以是酶活性，橫坐標(biāo)可以是溫度

C.若圖（3）中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線

D.若圖（3）中橫坐標(biāo)表示底物濃度，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)速率，①表示酶在正常情況下的反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān) 系，則④可表示加入酶抑制劑后的反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)胞凋亡的部分原理，其中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段:；Caspase是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。下列有關(guān)分析不正確的是

A.圖示表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B.Dnase能夠破壞細(xì)胞的生命控制系統(tǒng)，從而影響細(xì)胞代謝

C.細(xì)胞凋亡過程中既有蛋白質(zhì)的合成，又有蛋白質(zhì)的降解

D.在凋亡誘導(dǎo)因子的誘導(dǎo)下，相關(guān)凋亡基因發(fā)生突變，導(dǎo)致細(xì)胞凋亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案