【題目】下列實驗選材和實驗?zāi)康拇钆浜侠淼氖?/span>

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

1、在高等植物體內(nèi),有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞。

2、進行顯色反應(yīng)實驗時應(yīng)該選擇無色或顏色淺的實驗材料。

3、進行提取和分離光合色素應(yīng)選取新鮮的綠葉。

4、葉綠體呈綠色,可在顯微鏡下直接觀察其形態(tài)和分布。線粒體無色,活體的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色,在高倍顯微鏡下進行觀察。

A、多對染色體計數(shù)通常剪取洋蔥根尖23 mm,因為該區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū),細胞分裂比較旺盛,A錯誤;

B、番茄汁呈紅色,會干擾實驗結(jié)果,不適于用作還原糖的鑒定,B錯誤;

C、新鮮菠菜葉片富含葉綠體,是提取和分離色素的適宜材料,C正確;

D、用黑藻葉片進行觀察線粒體的形態(tài)時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,錯誤的是( )

A. 一個記憶B細胞膜上能與抗原特異性結(jié)合的受體只有一種

B. T細胞特異性識別巨噬細胞膜上的MHC分子后會被激活

C. 白細胞介素-2能促進細胞毒性T細胞的增殖和分化

D. 抗體兩臂上的結(jié)合位點可與病毒特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題。

1)最可能屬于病毒的是__________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點是________________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進行。

2)圖中屬于原核細胞的是__________(寫字母),在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是____________________________________

3)圖中能進行光合作用的是________(寫字母)。

4__________圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物可以完成下圖所示反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是

A. 在適宜條件下,該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中

B. 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程

C. 若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程

D. 若圖示代表二肽水解,則水解過程中需要1個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體,其中,基因型為AA的個體占22%,基因型為Aa的個體占66%,基因型為aa的個體占12%.基因Aa的頻率分別是(  )

A.66%、34%B.78%、22%C.55%、45%D.68%32%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】填寫上面有關(guān)遺傳和生物進化原理的關(guān)系圖

(1)下列數(shù)字序號所表示的物質(zhì)分別是什么?①________________

(2)a表示_________過程;b表示________過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機體,其核心部件是一個被外層物包埋的具有類似于胚功能的胚狀體,將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。下列有關(guān)人工種子說法不正確的是

A. 包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作自然種子的種皮

B. ②過程表示脫分化過程,其目的是使細胞恢復(fù)分裂、分化的能力

C. ③過程表示再分化過程,其實質(zhì)是基因的選擇性表達

D. 人工種子萌發(fā)成的植株不一定可育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多聚酶鏈式反應(yīng)(PCR)是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù);電泳技術(shù)是將待測樣品放在光滑的凝膠薄膜上,并加上直流電場,可利用分子帶電荷不同分離和分析氨基酸和多核苷酸片段等有機物。請回答有關(guān)這兩項技術(shù)的原理及應(yīng)用問題。

(1)PCR利用DNA的熱變性原理解決了打開DNA雙鏈的問題,但又導(dǎo)致了DNA聚合酶失活的新問題。到20世紀80年代,科學(xué)家從一種Taq細菌中分離出__________,它的發(fā)現(xiàn)解決了酶重復(fù)使用的難題,使鏈式反應(yīng)成為可能。PCR的每次循環(huán)可以分為_____________________三步;要將Taq細菌從其他普通的微生物中分離出來,所用的培養(yǎng)基為_________培養(yǎng)基(按功能分) 。

(2)電泳技術(shù)原理:在同一電場下,由于蛋白質(zhì)或DNA的________以及本身大小、形狀不同而產(chǎn)生不同的遷移方向或速度,從而實現(xiàn)樣品的分離。在電泳過程中,帶電分子會向著與其所帶電荷________( 填“相同”或 “相反” )的電極移動。

如下圖為應(yīng)用電泳方法和原理對核酸進行分析,請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。

(3)上圖中被分析的材料應(yīng)屬于一條___________鏈。如果選擇性斷開的位置是堿基G,那么隨機出現(xiàn)的被標記片段應(yīng)有________種。在電泳帶上被分離的顯示位置應(yīng)有________處。

(4)應(yīng)用上述原理分析了某種未知序列核酸的一條單鏈,結(jié)果如下圖所示,此結(jié)果說明,該核酸的此單鏈含________個核苷酸,其A∶T∶G∶C=________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( 。

A. 該分子形成過程中共產(chǎn)生152H2O

B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個氨基酸的R基有氨基和1個氨基酸的R基有羧基

C. 該分子中有2個氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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