【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X—gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
⑴若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有__________和___________。基因表達(dá)載體的組成除了目的基因外,還必須有_______、終止子和標(biāo)記基因等。對(duì)獲取的目的基因可用_________技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增。
⑵實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入了__________;若大腸桿菌菌落顯白色,說(shuō)明導(dǎo)入了_________。沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_______(填“能”或“不能)在該培養(yǎng)基上生存。
⑶將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,若僅考慮質(zhì)粒與目的基因相連接,會(huì)有________種連接方式。然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長(zhǎng)度為0.8kb、3.8kb、1.1kb和3.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則目的基因的長(zhǎng)度為______kb(已知目的基因的長(zhǎng)度大于2kb,1kb=1000個(gè)堿基對(duì))。
【答案】 X—gal 氨芐青霉素 啟動(dòng)子 PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)) 沒(méi)有目的基因的空質(zhì)粒 重組質(zhì)粒 不能 兩 2.7
【解析】試題分析:分析質(zhì)粒和含目的基因的DNA片段上存在的限制酶識(shí)別位點(diǎn)可知,為了保證切割的目的基因能插入切開(kāi)的質(zhì)粒切口,必須要求切開(kāi)的質(zhì)粒切口和目的基因兩端露出的堿基序列相同,才能配對(duì)連接,所以必需選擇BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割。結(jié)合圖示,BamHⅠ會(huì)將標(biāo)記基因Lac Z破壞,所以如果在LacZ處成功插入目的基因后,培養(yǎng)基中加入X-gal后不變?yōu)樗{(lán)色,而呈白色。但標(biāo)記基因Amp沒(méi)有被破壞,所以不管是否插入了目的基因的質(zhì)粒,在加入有氨芐青霉素的培養(yǎng)基中,含有該質(zhì)粒的細(xì)菌都能正常生長(zhǎng)。
(1)由圖知,質(zhì)粒上含有LacZ和Amp兩個(gè)標(biāo)記基因,根據(jù)質(zhì)粒和目的基因的酶切位點(diǎn)可知,若大腸桿菌中含有成功導(dǎo)入了目的基因的重組質(zhì)粒,則不能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,但具備氨芐青霉素抗性。故若想篩選到成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入X-gal和氨芐青霉素,只有成功導(dǎo)入了質(zhì)粒的細(xì)菌才能不被氨芐青霉素殺死,同時(shí)表現(xiàn)為白色;虮磉_(dá)載體的組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。PCR技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因。
(2)由圖知,若目的基因成功導(dǎo)入質(zhì)粒中,則質(zhì)粒上原有的LacZ基因被破壞,含重組質(zhì)粒的細(xì)菌不能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色。故若培養(yǎng)基上的大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明質(zhì)粒中不含有目的基因,LacZ基因沒(méi)有被限制酶切開(kāi),仍然具備使X-gal變色的能力。沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能抵抗氨芐青霉素的攻擊而死亡,不能在篩選培養(yǎng)基上生存。
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,可知BamH和Bgl兩種限制酶的識(shí)別位點(diǎn)如下圖所示:
可知其產(chǎn)生的黏性末端序列相同,可用DNA連接酶連接,但連接后的序列不能再被這兩種限制酶識(shí)別。因此再用BamH和EcoR切割連接產(chǎn)物,重組質(zhì)粒上目的基因的兩端中必定有一端無(wú)法被BamH識(shí)別,而另一端正常被BamH切開(kāi),即存在下圖的兩種情況:
根據(jù)產(chǎn)物片段的長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)圖中兩種情況,可知質(zhì)?傞L(zhǎng)度為4.6kb,目的基因的長(zhǎng)度為3.8kb—1.1kb=2.7kb。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是洋蔥葉肉細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和B的元素組成及相互關(guān)系圖,其中物質(zhì)D能被吡羅紅染成紅色。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①所指元素為________。D通常是由________________連接成單鏈結(jié)構(gòu)。
(2)圖中a是_________,洋蔥葉肉細(xì)胞中含有堿基G、U、C、T的核苷酸共有________種。
(3)B具有多樣性,從b分析是由于____________________________________________ 。
(4)在洋蔥葉肉細(xì)胞中,物質(zhì)A主要存在于________中,也可存在________和________中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)生物系學(xué)生通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)研究某種短腿青蛙腿形性狀的遺傳方式,得到下表結(jié)果。下列推斷不合理
A. 長(zhǎng)腿為隱性性狀,短腿為顯性性狀
B. 組合1、2的親本都是一方為純合子,另一方為雜合子
C. 控制短腿與長(zhǎng)腿的基因位于常染色體或性染色體上
D. 短腿性狀的遺傳遵循孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
⑴配制的乳酸菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的______和瓊脂。在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是_____________。
⑵接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程③所示的方法為________。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是_________________ 。用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示酸奶樣品中的乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml),這里的n=_______。
⑶請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取______________加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到________℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種。
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè)________都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.群落的層次越明顯、分層越多,群落中的動(dòng)物種類就越少
B.群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物也有類似的分層現(xiàn)象
C.群落的水平結(jié)構(gòu)與地形的變化,光照強(qiáng)度和土壤濕度等有關(guān)
D.群落的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定氨基酸的密碼子指
A.DNA 上的3個(gè)相鄰的堿基 B.tRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
C.基因上的3個(gè)相鄰的堿基 D.mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)人口翻一番的時(shí)間為:墨西哥20—40年、美國(guó)40—80年,而瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定、德國(guó)人口將減少。這種預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是
A.種群數(shù)量和密度 B.種群年齡的結(jié)構(gòu)
C.種群性別比例D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖(一)中B的濃度大于C的濃度
B.圖(一)中B的濃度等于C的濃度
C.圖(一)中A的水分子擴(kuò)散到B的速度大于A的水分子擴(kuò)散到C的速度
D.圖(二)中A的水分子擴(kuò)散到C的速度等于C的水分子擴(kuò)散到A的速度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾
B. ①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)
C. ②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)
D. 該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗
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