利用基因工程技術(shù)將生長激素基因?qū)刖d羊體內(nèi)，轉(zhuǎn)基因綿羊生長速率比一般的綿羊提高30%，體型大50%，在基因操作過程中生長激素基因的受體細胞最好采用


  1. A.
    乳腺細胞
  2. B.
    體細胞
  3. C.
    受精卵
  4. D.
    精巢
C
解析：
試題
分析：綿羊是動物，動物基因工程中受體細胞常用受精卵。因為受精卵具有全能性，利于培養(yǎng)成完整轉(zhuǎn)基因動物個體，而動物的其他細胞全能性受到限制。考點：基因工程的操作程序
點評：本題考查了學(xué)生的識記能力和理解能力，屬于簡單題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型：綜合題

細菌、病毒等病原微生物給人類的健康帶來了極大的危害，千百年來，人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國的細菌學(xué)家弗萊明（A.Fleming）通過實驗發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細菌，1941年英國劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理（H.W.Florey）和錢恩（E.B.Chain）研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法，并于1943年用于臨床治療，才使得成千上萬的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢恩在青霉素研究和開發(fā)方面做出的巨大貢獻，三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。青霉素的研制成功，激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動，開創(chuàng)了抗菌藥物開發(fā)的新紀元，各種抗生素的研制、開發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前，人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種，在人類控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。
請回答下列問題：
（1）微生物在代謝過程中，會產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物，根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長繁殖的關(guān)系，青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過________技術(shù)培育而獲得的。
（2）青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面，在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請舉一例說明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用：____________________________________________
（3）抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的，能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)�？股仡愃幬飫倓傞_始使用時，人們普遍地認為它能有效地殺滅細菌而對人體無害。但是，近60年的實踐說明，細菌可以針對一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對一種或幾種抗生素的耐藥性，醫(yī)生有時也無計可施，現(xiàn)在這個名單正在變得越來越長。細菌為什么會產(chǎn)生抗藥性呢？
________________________________________________________________
（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過的，請你分析其合理性。
①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他認為早用抗生素可以更早地痊愈。
②乙在生病時，為了更快地控制病情，自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計量。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）在生活中，你能否為你的父母設(shè)計一個小實驗，證明青霉素能有效地抑制和殺滅細菌？
①你將選擇什么樣的實驗材料？   ②簡要寫出操作過程。③請預(yù)期實驗結(jié)果。
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科目：高中生物 來源：廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型：綜合題

細菌、病毒等病原微生物給人類的健康帶來了極大的危害，千百年來，人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國的細菌學(xué)家弗萊明（A.Fleming）通過實驗發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細菌，1941年英國劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理（H.W.Florey）和錢恩（E.B.Chain）研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法，并于1943年用于臨床治療，才使得成千上萬的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢恩在青霉素研究和開發(fā)方面做出的巨大貢獻，三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。青霉素的研制成功，激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動，開創(chuàng)了抗菌藥物開發(fā)的新紀元，各種抗生素的研制、開發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前，人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種，在人類控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。

請回答下列問題：

（1）微生物在代謝過程中，會產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物，根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長繁殖的關(guān)系，青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過________技術(shù)培育而獲得的。

（2）青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面，在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請舉一例說明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用：____________________________________________

（3）抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的，能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)�？股仡愃幬飫倓傞_始使用時，人們普遍地認為它能有效地殺滅細菌而對人體無害。但是，近60年的實踐說明，細菌可以針對一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對一種或幾種抗生素的耐藥性，醫(yī)生有時也無計可施，現(xiàn)在這個名單正在變得越來越長。細菌為什么會產(chǎn)生抗藥性呢？

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（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過的，請你分析其合理性。

 ①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他認為早用抗生素可以更早地痊愈。

 ②乙在生病時，為了更快地控制病情，自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計量。

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（5）在生活中，你能否為你的父母設(shè)計一個小實驗，證明青霉素能有效地抑制和殺滅細菌？

    ①你將選擇什么樣的實驗材料？    ②簡要寫出操作過程。③請預(yù)期實驗結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

細菌、病毒等病原微生物給人類的健康帶來了極大的危害，千百年來，人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國的細菌學(xué)家弗萊明（A.Fleming）通過實驗發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細菌，1941年英國劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理（H.W.Florey）和錢恩（E.B.Chain）研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法，并于1943年用于臨床治療，才使得成千上萬的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢恩在青霉素研究和開發(fā)方面做出的巨大貢獻，三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。青霉素的研制成功，激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動，開創(chuàng)了抗菌藥物開發(fā)的新紀元，各種抗生素的研制、開發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前，人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種，在人類控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。
請回答下列問題：

（1）微生物在代謝過程中，會產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物，根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長繁殖的關(guān)系，青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過________技術(shù)培育而獲得的。

（2）青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面，在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請舉一例說明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用：____________________________________________

（3）抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的，能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)�？股仡愃幬飫倓傞_始使用時，人們普遍地認為它能有效地殺滅細菌而對人體無害。但是，近60年的實踐說明，細菌可以針對一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對一種或幾種抗生素的耐藥性，醫(yī)生有時也無計可施，現(xiàn)在這個名單正在變得越來越長。細菌為什么會產(chǎn)生抗藥性呢？
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（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過的，請你分析其合理性。
①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他認為早用抗生素可以更早地痊愈。
②乙在生病時，為了更快地控制病情，自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計量。
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（5）在生活中，你能否為你的父母設(shè)計一個小實驗，證明青霉素能有效地抑制和殺滅細菌？
①你將選擇什么樣的實驗材料？②簡要寫出操作過程。③請預(yù)期實驗結(jié)果。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

細菌、病毒等病原微生物給人類的健康帶來了極大的危害，千百年來，人們一直在努力尋找能夠與這些病原微生物抗衡的藥物。直到1928年英國的細菌學(xué)家弗萊明（A.Fleming）通過實驗發(fā)現(xiàn)了青霉菌分泌的青霉素能有效地殺死細菌，1941年英國劍橋大學(xué)畢業(yè)的科學(xué)家弗洛理（H.W.Florey）和錢恩（E.B.Chain）研究出了大規(guī)模生產(chǎn)青霉素的方法，并于1943年用于臨床治療，才使得成千上萬的人得到救治。鑒于弗萊明、弗洛理、錢恩在青霉素研究和開發(fā)方面做出的巨大貢獻，三人共享了1945年的諾貝爾醫(yī)學(xué)和生理學(xué)獎。青霉素的研制成功，激發(fā)了微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)史上規(guī)模最大的科學(xué)探索活動，開創(chuàng)了抗菌藥物開發(fā)的新紀元，各種抗生素的研制、開發(fā)和利用蓬勃發(fā)展。目前，人們經(jīng)常使用的抗生素有200多種，在人類控制感染性疾病等方面起到了重要的作用。

請回答下列問題：

（1）微生物在代謝過程中，會產(chǎn)生多種多樣的代謝產(chǎn)物，根據(jù)代謝產(chǎn)物與微生物生長繁殖的關(guān)系，青霉素屬于___________。高產(chǎn)青霉素菌株是通過________技術(shù)培育而獲得的。

（2）青霉素不僅應(yīng)用在醫(yī)療方面，在基因工程技術(shù)中仍有廣泛的應(yīng)用。請舉一例說明青霉素在基因工程操作步驟中的應(yīng)用：____________________________________________

（3）抗生素是指微生物在代謝過程中產(chǎn)生的，能抑制或殺滅其他種類微生物的化學(xué)物質(zhì)�？股仡愃幬飫倓傞_始使用時，人們普遍地認為它能有效地殺滅細菌而對人體無害。但是，近60年的實踐說明，細菌可以針對一種甚至幾種抗生素產(chǎn)生耐藥性。以前用抗生素容易對付的結(jié)核桿菌、金黃色葡萄球菌、肺炎雙球菌等，現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了對一種或幾種抗生素的耐藥性，醫(yī)生有時也無計可施，現(xiàn)在這個名單正在變得越來越長。細菌為什么會產(chǎn)生抗藥性呢？

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（4）下列使用抗生素的事例有可能是你和你的家人經(jīng)歷過的，請你分析其合理性。

 ①甲患了流行性感冒立即使用抗生素，他認為早用抗生素可以更早地痊愈。

 ②乙在生病時，為了更快地控制病情，自行在醫(yī)囑的基礎(chǔ)上加大服藥計量。

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（5）在生活中，你能否為你的父母設(shè)計一個小實驗，證明青霉素能有效地抑制和殺滅細菌？

    ①你將選擇什么樣的實驗材料？    ②簡要寫出操作過程。③請預(yù)期實驗結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

在藥品生產(chǎn)中，人們逐步利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)出如干擾素，白細胞介素，凝血因子等各種高質(zhì)量低成本的藥品，請分析回答：

（1）在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中，一般要用到的工具酶是限制酶和____________，其中限制酶切割的是_________鍵

（2）將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導(dǎo)入細菌細胞后，能在細菌細胞內(nèi)直接合成“某激素”，則該激素在細菌體內(nèi)的合成包括_________和_________兩個階段。

（3）基因工程形成工程菌的遺傳學(xué)原理是_____________。

（4）基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定，其中分子水平的檢測又分三步：首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA是否插入了目的基因，采用技術(shù)是            ；其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是            ；最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是              。

（5）為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計算相對大小；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片斷大小。下表是某小組進行的相關(guān)實驗。

已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對）

第一步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

第二步水解

產(chǎn)物

（單位bp）

A酶切割

1900

將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割

1700  200

1500

800  700

1600

   1100 500

由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為______個和_____個。

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