(11分) 分析下列圖表，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中B是＿＿＿＿＿＿＿＿，F(xiàn)是＿＿＿＿＿＿＿＿，G是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系：＿＿＿＿和＿＿＿＿，每個(gè)C含有＿＿＿＿個(gè)D。
（3）D與A的位置關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）C的基本組成單位是圖中的_＿＿＿＿，D的主要載體是圖中的＿＿＿＿。
（6）遺傳信息是D中＿＿＿＿＿＿＿＿的排列順序。

（1）蛋白質(zhì)、含氮堿基、脫氧核糖
（2）1：1、  1：2、  多個(gè)
（3）D在A上（基因在染色體上） 
（4）D（基因）是有遺傳效應(yīng)的C（DNA）片段
（5）E 、A
（6）堿基（對(duì)）（或脫氧核苷酸，或E或F）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆吉林省長(zhǎng)春市高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷 題型：綜合題

(11分)某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制，葉片寬度由等位基因(D與 d)控制，三對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花(A B )、粉花(A bb)和白花(aaB 或aabb)。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

組別
親本組
F1的表現(xiàn)型及比例
紫花
寬葉
粉花
寬葉
白花
寬葉
紫花
窄葉
粉花
窄葉
白花
窄葉
甲
紫花寬葉×紫花窄葉
9/32
3/32
4/32
9/32
3/32
4/32
乙
紫花寬葉×白花寬葉
9/16
3/16
0
3/16
1/16
0
丙
粉花寬葉×粉花窄葉
0
3/8
1/8
0
3/8
1/8
 
（1）根據(jù)上表中           雜交組合，可判斷葉片寬度這一性狀中           是隱性性狀。

 

 
（2）寫(xiě)出甲乙兩個(gè)雜交組合中親本紫花寬葉植株的基因型：甲：               乙：              

（3）若只考慮花色的遺傳，乙組產(chǎn)生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共
有           種，其中粉花植株所占的比例為             。
（4）某實(shí)驗(yàn)田有一白花植株，如果要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為             的純合個(gè)體與之進(jìn)行雜交。請(qǐng)寫(xiě)出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論。(假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多)：
①若雜交后代全開(kāi)紫花，則該白花植株的基因型為_(kāi)___________。
②若雜交后代中既有開(kāi)紫花的又有開(kāi)粉花的，則該白花植株的基因型為_(kāi)_________。
③若雜交后代___________，則該白花植株的基因型為_(kāi)___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西南昌四校聯(lián)考高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是________。

(2)圖C中含________個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含________條染色體，由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？__________。

(3)對(duì)于有性生殖生物而言，在_______               _時(shí)，由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體；在________                 時(shí)，由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體。

(4)假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含________個(gè)染色體組。

(5)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AAaaBbbb及Ab的體細(xì)胞，其染色體組成應(yīng)依次對(duì)應(yīng)圖A～D中的____ 、     、     、     。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：綜合題

(11分) 分析下列圖表，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中B是＿＿＿＿＿＿＿＿，F(xiàn)是＿＿＿＿＿＿＿＿，G是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系：＿＿＿＿和＿＿＿＿，每個(gè)C含有＿＿＿＿個(gè)D。

（3）D與A的位置關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）從分子水平看，D與C的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）C的基本組成單位是圖中的_＿＿＿＿，D的主要載體是圖中的＿＿＿＿。

（6）遺傳信息是D中＿＿＿＿＿＿＿＿的排列順序。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

27．(11分)回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽__________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

 (2)下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程繪出的變化曲線(注：  橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱座標(biāo)示子房直徑大小)，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①曲線A表示子房直徑逐漸_________，受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是___________。

②曲線B表示子房直徑逐漸_________________，說(shuō)明子房_________，曲線B下降的可能的原因是_______________________、______________________(寫(xiě)出兩條理由)。

(3)對(duì)比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是________________________。

(4)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是___________________________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是__________________________。

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