【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長,圖乙表示不同濃度生長素對根和莖生長的影響。請回答下列問題:

1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,則B處的生長素濃度范圍為___________。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性?_____________(填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用_____________(填“ 一定相同”、一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

2)生長素的合成部位為_____________,生長素由_____________經(jīng)過一系列的生化反應轉(zhuǎn)化而成。生長素的極性運輸是否受光照影響?_____________(真“是”或“否”)。

3)某實驗小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,從而抑制了側(cè)芽的生長,進行了如下實驗。請把下列實驗補充完整:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽,在頂端放置一個_____________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽,在頂端放置一個_____________瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

【答案】大于m小于n或(m~n 可能相同,也可能不同 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 色氨酸 ②有生長素的或不含生長素的(空白) ③不含生長素的(空白)或有生長素的(②、③處理方法相反)

【解析】

圖甲中展示了根的向地生長和莖的背地生長,引起的外界因素是重力導致根和莖的背地側(cè)生長素向近地側(cè)轉(zhuǎn)移,又由于根對生長素濃度十分敏感,導致在根部近地側(cè)受抑制,背地側(cè)促進生長,所以背地側(cè)長得快而彎向地面生長;對莖部由于對生長素部敏感,所以近地側(cè)生長素多,促進作用強,生長較背地側(cè)快,所以背地生長。圖乙展示了根和莖對生長素作用都具有兩重性,但根對生長素比莖更敏感。

1)若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m,由于受重力影響,A側(cè)生長素濃度高于B側(cè),且A側(cè)促進作用強于B側(cè),則B處的生長素濃度范圍為大于m小于n;由于根C側(cè)(生長素濃度較低)促進,D側(cè)(生長素濃度高)受抑制,所以根的向地性生長能體現(xiàn)生長素作用的兩重性;由圖乙可以看出,不同生長素濃度對植物同一器官的促進作用可能相同,也可能不同;

2)生長素的合成部位主要為幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子;生長素合成的前體物質(zhì)是色氨酸;生長素的極性運輸是指只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸,該方式不受光照等外界因素的影響;

3)圍繞實驗目的“證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,從而抑制了側(cè)芽的生長”,結(jié)合已經(jīng)給出的實驗大體設(shè)計思路進行完善:

①正常的植株,不做處理,觀察側(cè)芽生長情況(用作對照);

②去除頂芽,在頂端放置一個含生長素瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況;

③去除頂芽,在頂端放置一個不含生長素的瓊脂塊,觀察側(cè)芽生長情況。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,某神經(jīng)元細胞分泌的甘氨酸能使處于靜息狀態(tài)的突觸后膜的C1-通道開放,使 C1-大量內(nèi)流(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.甘氨酸作為神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合

B.甘氨酸由神經(jīng)元細胞釋放的過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

C.甘氨酸在突觸后膜發(fā)揮作用后會立即被回收或分解失活

D.甘氨酸使突觸后膜C1-通道開放后,突觸后膜更易產(chǎn)生動作電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑藻是多年生沉水草本被子植物,廣泛分布于我國各地的淡水中,適合室內(nèi)水體綠化。某校生物興趣小組,使用黑藻作為實驗材料,進行了系列實驗。下圖為該興趣小組設(shè)計的部分實驗裝置及根據(jù)實驗結(jié)果繪制的模式圖,請分析回答:

1)實驗1的結(jié)果為該小組使用黑藻小葉在觀察細胞質(zhì)流動時,繪制的模式圖。黑藻細胞區(qū)別于藍藻細胞的最主要的特征是________,為看清細胞質(zhì)處于流動狀態(tài),最好選擇圖中________作為標志物。圖中箭頭為顯微鏡下看到的細胞質(zhì)流動方向,黑藻細胞質(zhì)的實際流動方向是________(填“順時針”或“逆時針”)方向。

2)實驗2的結(jié)果為該小組使用黑藻小葉在觀察細胞的質(zhì)壁分離時,繪制的模式圖。小組在做實驗時,使用了質(zhì)量濃度為03g/mL的蔗糖溶液,并在其中滴加了一滴紅墨水,按正常步驟操作,在觀察細胞的質(zhì)壁分離時,在顯微鏡下觀察到①和②處的顏色分別是________;在觀察細胞的質(zhì)壁分離復原時,發(fā)現(xiàn)細胞沒有復原,可能原因是________。

3)興趣小組把長勢相同的黑藻,均分成兩組,一組放在正常光下,一組放在強光下,一段時間后,取兩組黑藻的小葉分別提取和分離其中的色素,結(jié)果如上圖中實驗3。在兩個濾紙條上,Ⅰ處色素帶的顏色是________;強光照下分離得到的Ⅰ、Ⅱ兩條色素帶比正常光照下的粗,說明強光下這兩種色素的量增加了,這兩種色素量增加的作用是_________

4)實驗4中的甲裝置是興趣小組為探究光照強度對光合速率影響而設(shè)計,廣口瓶中加入的是CO2緩沖液;乙圖是學生根據(jù)有色液滴移動距離而繪制的曲線。實驗過程中,興趣小組該如何控制光照強度_________:乙圖中的B點代表的含義是________;有同學指出該實驗設(shè)計有不足之處,請幫他們改正________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取同種、年齡與生長狀況相同的健康大鼠若干只,實施切除手術(shù),一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如下圖所示,下列敘述正確的是(

A.該實驗需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾

B.該實驗中大鼠的性別、年齡、初始體重是無關(guān)變量,對實驗結(jié)果沒有影響

C.實驗結(jié)果表明胰島素與生長激素相互拮抗的效應大于它們單獨作用之和

D.實驗結(jié)果表明胰島素和生長激素均能促進大鼠的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核類細胞中,蛋白質(zhì)合成的場所——核糖體,有結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,有不結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,如果合成的是一種分泌型蛋白質(zhì),其氨基一端上有長度約為30個氨基酸的一段疏水性序列,能和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體糖蛋白起反應。疏水性序列一合成后,即通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入。在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白質(zhì)。以后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔和細胞膜融合,囊腔內(nèi)的蛋白質(zhì)就向細胞外排出。圖乙為圖甲3的部分放大示意圖。請回答下列問題:

1)圖甲中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)屬于粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng), 結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體并不是有異于其它核糖體,核糖體是否結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,實際上是由__決定的。

2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)在切除疏水性序列后,在被運到細胞外面前,還要被運到高爾基體加工,該過程體現(xiàn)了生物膜的___(結(jié)構(gòu)特點)。

3)蛋白質(zhì)的合成包括___、___兩個過程。圖甲中編碼疏水性序列的遺傳密碼在mRNA___處(填數(shù)字)。

4)圖乙中甘氨酸的密碼子是___,若該蛋白由n個氨基酸組成,指導其合成的mRNA的堿基數(shù)遠大于3n,主要原因是___。

5)若要改造該蛋白分子,將圖乙中甘氨酸變成纈氨酸(密碼子為GUU、GUC、GUAGUG),可以通過改變DNA上的一對堿基來實現(xiàn),即由__。

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【題目】神經(jīng)元受刺激興奮后,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制。若神經(jīng)元甲釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,引起神經(jīng)元乙被抑制,是因為該神經(jīng)遞質(zhì)導致突觸后膜發(fā)生了C1-內(nèi)流。下列相關(guān)說法正確的是(

A.神經(jīng)遞質(zhì)位于樹突末梢的突觸小體中,以胞吐形式被釋放到突觸間隙,

B. C1-內(nèi)流導致突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正

C.腎上腺素既能作為激素,也能作為神經(jīng)遞質(zhì),參與生命活動的調(diào)節(jié)

D.突觸后膜所在的神經(jīng)元細胞只能識別神經(jīng)遞質(zhì),不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

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【題目】將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從題4圖所示狀態(tài)開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置。此時,幼苗的生長情況是( )

A. 根水平生長,莖向上彎曲 B. 根水平生長,莖向下彎曲

C. 根向下彎曲,莖向上彎曲 D. 根向下彎曲,莖向下彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是

A.可為羧基或氨基,R基的種類決定了單體的種類

B.圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

C.是核糖,則圖乙是HIV核酸的單體

D.是尿嘧啶,則圖乙可代表尿嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的部分代謝過程,載體蛋白A可以傳遞有機物分解產(chǎn)生的電子,同時又將H運輸?shù)侥らg隙,使膜兩側(cè)形成H濃度差;卮鹣铝袉栴}:

(1)在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的是有氧呼吸的第______階段,其主要的生理意義是____________。

(2)由圖可知,H通過結(jié)構(gòu)B__________(填“主動運輸”或“被動運輸”)的方式進入線粒體基質(zhì),并驅(qū)動ATP生成。上圖生理過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是__________(用文字和箭頭表示)。

(3)某些早春開花植物的花器官能夠自主產(chǎn)生熱量,使花部溫度明顯高于周圍環(huán)境溫度,從而促使生殖發(fā)育順利完成。這些植物的花器官細胞線粒體內(nèi)膜上存在UCP蛋白(H通道蛋白)。由圖可知,UCP蛋白的存在能使線粒體內(nèi)膜合成ATP減少,原因是_______________。試分析早春開花植物的花抵御低溫凍傷的機理是____________________________________。

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