(8分).用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5~6 h,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。在細胞分裂過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運動呢?某同學(xué)對該問題進行了實驗探究。
實驗假設(shè):___________________________________________________________。
實驗原理: 。
方法步驟:
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。
(2)切取根尖2~3 mm,并對它進行解離、漂洗和染色。
(3)將洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個分裂期的細胞觀察染色體的運動情況。
根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計回答:
①該同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤,請指出錯誤所在,并加以改正。
___________________________________________________________________________。
②請你預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
A._______________________________________________________________________。
B._______________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對性狀的影響練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設(shè)是: 。
你提出此假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個提示將你設(shè)計
的實驗組合以表格形式列出來。
(3)按照你的設(shè)計思路,以 ________________________________________作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm。
第二步:按照 → → → 步驟制作 。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修2 1.2染色體變異對性狀的影響練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設(shè)是: 。
你提出此假設(shè)的依據(jù)是 。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個提示將你設(shè)計
的實驗組合以表格形式列出來。
(3)按照你的設(shè)計思路,以 ________________________________________作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm。
第二步:按照 → → → 步驟制作 。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分).用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織5~6 h,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。在細胞分裂過程中,染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化。那么是什么牽引染色體運動呢?某同學(xué)對該問題進行了實驗探究。
實驗假設(shè):___________________________________________________________。
實驗原理: 。
方法步驟:
(1)培養(yǎng)洋蔥根尖。
(2)切取根尖2~3 mm,并對它進行解離、漂洗和染色。
(3)將洋蔥根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素溶液,使根尖處于秋水仙素溶液中,在顯微鏡下用一個分裂期的細胞觀察染色體的運動情況。
根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計回答:
①該同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤,請指出錯誤所在,并加以改正。
___________________________________________________________________________。
②請你預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
A._______________________________________________________________________。
B._______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年上海市盧灣區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。那么,用一定時間的低溫(4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題,你作出的假設(shè)是: 。
你提出此假設(shè)的理論依據(jù)是
。
(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)。將你設(shè)計的實驗組合以表格形式列出來。
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(3)按照你的設(shè)計思路,以 作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。
為此,你要進行的操作步驟是:
首先,依次觀察常溫和低溫下生長的洋蔥根尖細胞的 。具體操作為:剪取洋蔥根尖2~3mm → →漂洗→ → →鏡檢。
(4)如果鏡檢發(fā)現(xiàn) ,那么結(jié)論為
;
如果鏡檢發(fā)現(xiàn) ,那么結(jié)論為
。
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