【題目】下列有關(guān)固定化酵母細胞制備步驟不恰當?shù)氖?/span>

A. 應使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母菌活化

B. 配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱方法

C. 向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻

D. 將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中，會觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成

【答案】C

【解析】試題分析：應使干酵母與蒸餾水混合進行活化，A正確；配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱的方法，否則海藻酸鈉會發(fā)生焦糊，B正確；剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會導致酵母菌死亡，C錯誤；將與酵母細胞混勻的海藻酸鈉溶液勻速滴入CaCl2溶液中，會觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子的一條鏈上，腺嘌呤比鳥嘌呤多20%，兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的22%，則這個DNA分子的另一條鏈上，胸腺嘧啶占該鏈堿基數(shù)目的（　　）

A. 44% B. 24% C. 14% D. 28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，用字母和箭頭連接（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置連接________________；無氧條件下的裝置連接_____________________。

②b瓶中澄清的石灰水還可用_________________________代替。

（2）酵母菌有氧呼吸反應式：________________________________________。酵母菌無氧呼吸反應式：________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系，其中酶分子上的變構(gòu)位點與某種物質(zhì)結(jié)合后能改變酶的空間結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.酶1所催化的反應屬于合成反應
B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，說明酶1不具有專一性
C.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性，可避免產(chǎn)物A過多
D.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后無活性，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物、植物二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為____________細胞。

（2）細胞新陳代謝的主要場所是______（填名稱)。

（3）結(jié)構(gòu)5在植物細胞分裂時，與 ______的形成有關(guān)，而在動物細胞中與 ___________有關(guān)。

（4）若A圖細胞能產(chǎn)生分泌蛋白，向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸，一段時間后，放射性依次出現(xiàn)在___________________（填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是

A. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B. 用于基因工程獲得黏性末端

C. 用于去除植物細胞壁 D. 用作基因工程中的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法正確的是

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②廣泛分布在動物細胞內(nèi)，則其一定是糖原

C. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物最多為4種

D. ④可以表示脂肪，蘇丹Ⅲ可以將此物質(zhì)染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測 （ ）

A. 是否有抗生素產(chǎn)生 B. 是否有目的基因表達

C. 是否有抗蟲的性狀出現(xiàn) D. 是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)不包括

A．免疫器官

B．兔疫細胞

C．各種抗體和淋巴因子

D．唾液中的溶菌酶和胃液中的鹽酸

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同步練習冊答案