某生物學興趣小組在研究性學習中發(fā)現(xiàn)：飼養(yǎng)的實驗小白鼠群體中，一對正常尾的雙親鼠生了一只短尾的雄鼠。怎樣判斷這只短尾的雄鼠的產(chǎn)生，是基因突變的直接結(jié)果，還是由于它的雙親都是隱性短尾基因的攜帶者造成的?若

只考慮常染色體遺傳，探究如下：

(一)提出假設

假設①：雙親都是隱性短尾基因的攜帶者

 

假設②：短尾的雄鼠為隱性突變

假設③：短尾的雄鼠為顯性突變

 

(二)設計實驗：將這對正常尾的雙親中雌鼠與短尾的雄鼠交配，觀察其子代尾的表現(xiàn)型　 ．

(三)實驗結(jié)果：子代出現(xiàn)正常尾的鼠和短尾的鼠

(四)結(jié)論：雙親都是隱性短尾基因的攜帶者

你對此實驗方案有何評價?若有缺陷，請指出并改正或補充。

 

該實驗方案有缺陷，假設應有4種，即：若為假設①，即雙親都是隱性短尾基因的攜帶者，則Aa(正常尾)×aa(短尾)→1／2Aa(正常尾)+1／2aa(短尾)；

若為假設 ②，即短尾的雄鼠為隱性突變，則AA(正常尾)×aa(短尾) →Aa(正常尾)；

若為假設③，即短尾的雄鼠為顯性突變，且短尾的雄鼠為顯性純合子AA，則aa(正常尾)×AA(短尾) →Aa((短尾)；若為假設④，即短尾的雄鼠為顯性突變，且短尾的雄鼠為雜合子Aa，則aa(正常尾)×Aa(短尾)→1／2Aa(短尾)+1／2aa(正常尾)

可見，原實驗方案不能區(qū)分假設①和假設④，補充實驗操作如下：將該短尾的雄鼠與短尾的雌鼠交配，若子代全為短尾鼠，證明雙親都是隱性短尾基因的攜帶者；若子代出現(xiàn)正常尾鼠及短尾鼠，證明為短尾的雄鼠為顯性突變，且短尾的雄鼠為雜合子Aa

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2007屆海中高三級月考質(zhì)量檢測　生物（新課標人教） 題型：071

　　某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前，做了大量的準備工作，并提出了一系列實驗中可能遇到的問題，如果你是其中一員，你如何來解決這些問題：

　　實驗材料：小塑料桶2個，2種色彩（黃和白）的小球各25個。

(1)

選購小球時應注意________，原因是________。

(2)

每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是___________。

(3)

使實驗結(jié)果更接近理論值的方法是________。

(4)

設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前，做了大量的準備工作，并提出了一系列實驗中可能遇到的問題，如果你是其中一員，你如何來解決這些問題：

    實驗材料：小塑料桶2個，2種色彩(黃和白)的小球各50個。提示：顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。

(1)選購小球時應注意                                        ，原因是            

                                                                                        

(2)每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是                               

                                                                                        

(3)使實驗結(jié)果更接近理論值的方法是                                                   

(4)設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源：2014年新課標高三生物二輪新題提升訓練七 遺傳的基本規(guī)律和伴性遺傳（解析版） 題型：綜合題

某生物學興趣小組在研究性學習中發(fā)現(xiàn)：飼養(yǎng)的實驗小白鼠群體中，一對正常尾的雙親鼠生了一只短尾的雄鼠。

(1)怎樣判斷這只短尾的雄鼠的產(chǎn)生，是基因突變的直接結(jié)果，還是由它的雙親都是隱性短尾基因的攜帶者造成的？若只考慮常染色體遺傳，探究如下：

你對此實驗方案有何評價？________。若有缺陷，請指出并改正或補充。________________________________________________________________________。

(2)已知小鼠的一種隱性性狀由基因d控制，但不知基因d是位于常染色體上，還是位于X染色體上(不考慮X、Y染色體同源區(qū)段)。可通過統(tǒng)計具有該隱性性狀小鼠的________初步確定該基因的位置。

(3)若控制某相對性狀的D、d基因位于X染色體上，其中一個基因純合時能使胚胎致死(注：XDY、XdY等均視為純合子)。一對小鼠雜交，若F1雌鼠僅有一種表現(xiàn)型，請寫出致死基因及其對應F1雌鼠的基因型：_________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。

1.⑴流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是                                    ，此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點是                                          。

⑵菌床和排泄物的雜屑最終回田，如果農(nóng)作物秸稈不經(jīng)此過程直接還田，兩過程比較，土壤獲得的有機物較多的是______（填前者或后者），土壤中的有機物不能被植物直接吸收，必需經(jīng)過                的分解產(chǎn)生__________從而提高農(nóng)作物的光合作用，最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

⑶從圖中分析，此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是_____________________。

⑷某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進行了三級的分級利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，他認為應該增加利用的級數(shù)，您是否贊成他的觀點，為什么？                     。

2.某生物學興趣小組在做“性狀分離比的模擬實驗”之前，做了大量的準備工作，并提出了一系列實驗中可能遇到的問題，如果你是其中一員，你如何來解決這些問題：

實驗材料：小塑料桶2個，2種色彩（黃和白）的小球各25個。

提示：顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。

⑴選購小球時應注意                                                         ，原因是_________________________________________________________。

⑵每次摸出的小球在統(tǒng)計后要重新放回桶內(nèi)的原因是                               

__________________________________。

⑶使實驗結(jié)果更接近理論值的方法是____________________________________。

⑷設計一張表格用于在實驗中記錄數(shù)據(jù)。

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