【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。下列敘述正確的是(

A.X2X3表示食物鏈中流動的能量

B.X1X2X3

C.Y1、Y2、Y3Y4表示呼吸消耗的能量

D.Z1Z2Z3Y1Y2Y3Y4

【答案】AC

【解析】

分析題圖:X1X2X3依次表示輸入到生產(chǎn)者、初級消費者和次級消費者體內(nèi)的能量;Y1、Y2Y3依次生產(chǎn)者、初級消費者和次級消費者呼吸消耗的能量,Y4表示分解者呼吸消耗的能量;Z1、Z2Z3依次表示生產(chǎn)者的殘枝敗葉、初級消費者和次級消費者的遺體殘骸等被分解者利用的能量。

A、生產(chǎn)者、初級消費者和次級消費者因食物的聯(lián)系而構(gòu)成一條食物鏈,而X2X3依次表示輸入到初級消費者和次級消費者體內(nèi)的能量,所以X2X3表示食物鏈中流動的能量,A正確;

BX1X2Y1Z1,B錯誤;

C、Y1Y2、Y3Y4表示呼吸消耗的能量,C正確;

D、被分解者分解利用的能量(Z1Z2Z3)≠呼吸消耗的能量(Y1Y2Y3Y4),D錯誤。

故選AC。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是測定某發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設呼吸底物只有葡萄糖,不考慮外界條件的影響且種子始終保持活性),下列有關說法錯誤的是

甲裝置

乙裝置

結(jié)論

A

液滴左移

液滴不動

只進行有氧呼吸

B

液滴不動

液滴右移

只進行無氧呼吸且產(chǎn)物有酒精

C

液滴不動

液滴不動

只進行無氧呼吸且產(chǎn)物有乳酸

D

液滴左移

液滴右移

既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

A.AB.BC.CD.D

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【題目】為了研究不同濃度Na2CO3溶液對蠶豆幼苗生長的影響,科研人員用含不同濃度的Na2CO3的培養(yǎng)液處理蠶豆幼苗,得到結(jié)果如下。回答下列問題:

(注:Pn為表觀光合速率,Gs為氣孔導度)

1)幼苗進行光合作用時,________上的光合色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能,使水在光下分解生成 ________。在光反應中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是_________。

2)該實驗對照組的設置為_______。由圖 1 可見,10mmol/LNa2CO3處理可以___幼苗的光合作 用。測量光合作用速率的指標除本實驗采用的之外,還可采用 _______。

315mmol/L Na2CO325mmol/LNa2CO3處理幼苗情況下,可見氣孔導度都較低,推測可能原因是 _______,此狀況下會直接影響葉綠體基質(zhì)中________的合成從而限制光合作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學進行“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動,在適宜條件下,對黑藻進行遮光處理(完仝黑暗),測得其吸收CO2速率和釋放CO2速率隨時間變化趨勢如圖1所示(吸收或釋放CO2速率指單位時間單位葉面積吸收或釋放CO2的量),其葉肉細胞內(nèi)部分代謝途徑如圖2所示,請回答以下問題

1CO2 _____________(填“氧化”或¨還原”)為糖的一系列反應稱為卡爾文循環(huán)。影響該反應的因素除外部條件如光照強度、CO2濃度等,還有內(nèi)部因素如____________(寫出兩個)。

2)遮光處理后,短期內(nèi)葉肉細胞中RuBP的含量會____________,完全黑暗后黑藻并沒有立即停止吸收CO2,原因是____________________________

3)黑暗環(huán)境中葉綠體輸出的三碳糖來自于____________,輸出的三碳糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖,在氧氣充足的條件下,在_______________(填場所)中被徹底氧化分解成CO2。

4)該同學欲進一步探究遮光對黑藻葉綠素含量的影響,操作如下:

a.取等量遮光不同時間的黑藻苞葉烘十、粉碎、研磨,得到色素提取液;

b.光電比色法定量,以____________作為對照溶液,分別在652nm、663nm645nm處測定葉綠體色素提取液的____________;

c.計算。

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【題目】細胞融合技術(shù)有著廣泛應用。下圖為細胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關問題

1)若a、b分別是基因型為yyRrYYrr兩個玉米品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上?茖W家分別將它們的花粉除去細胞壁,然后誘導其融合,再把這些融合細胞進行培養(yǎng),培育出了玉米新品種。這兩個品種的花粉可用化學誘導劑_____誘導融合,這些融合細胞經(jīng)過脫分化形成____________,再經(jīng)后續(xù)必要的操作就可以得到不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種.

2)若ab表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細胞,則

①在獲得“番茄一馬鈴薯”雜種細胞的過程中,運用了植物細胞工程中的_______技術(shù),該技術(shù)完成的標志是_____________________。

ab細胞融合之前,要用到的酶是____________,處理后得到_____________。

3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞。為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點經(jīng)特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發(fā)生融合,形成圖中的d細胞,d細胞的特點是________________。由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有_______________________等特點。

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【題目】蛋白質(zhì)是細胞完成生命活動的主要承擔者。下列關于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(

A.蛋白質(zhì)合成場所是核糖體和溶酶體

B.胰島素分子的基本單位是氨基酸

C.細胞免疫主要依賴于抗體來實現(xiàn)

D.淀粉酶遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)磚紅色

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【題目】用單側(cè)光照射小麥的幼苗(如圖所示)。下列敘述錯誤的是(

A.小麥幼苗的感光部位在尖端

B.幼苗尖端部位向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移

C.幼苗表現(xiàn)向光生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D.生長素的作用原理是促進細胞的縱向伸長

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【題目】下圖表示某酶的作用模式圖。有關敘述正確的是

A. 該酶的基本組成單位是氨基酸 B. 酶提供底物 RNA 活化所需的能量

C. pH 影響酶的空間結(jié)構(gòu)從而影響催化效率 D. 酶與底物間堿基配對方式體現(xiàn)了酶的專一性

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【題目】新型肺炎的病原體——新冠病毒,結(jié)構(gòu)如下圖所示(棘突、脂質(zhì)膜、包膜成分都是含有蛋白質(zhì),它們分別是由病毒RNA的基因SM、E的指導合成)。根據(jù)相關知識回答下列問題:

1)新冠病毒侵染過程中,棘突首先與細胞膜上受體結(jié)合,可能作為病毒的疫苗。如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗,第一步是得到基因S,以用于后續(xù)操作,請簡述獲取S基因過程_______________;蚬こ痰暮诵牟襟E是____________,完成該步驟所需要的酶有______。理論上,目的基因S應該導入____________細胞中讓其表達,以得到合適的產(chǎn)物。

2)制備出來的“產(chǎn)品”必須具備___________、_________才能作為疫苗來使用。

3)檢測新型肺炎的一般策略是檢測疑似病例是否攜帶新冠病毒。新冠病毒主要由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成,如果檢測核酸,一般的方法是____________;如果檢測其特異性蛋白,方法是_______________________。

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