科目:高中生物 來源:浙江省東陽中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期12月階段性檢測生物試題 題型:013
下圖是碳反應(yīng)的示意圖,其中,阿位伯?dāng)?shù)字表示生物過程,羅馬數(shù)字表示反應(yīng)場所,字母表示物質(zhì)。據(jù)圖分析下列敘述,正確的是
①②③過程都直接與光反應(yīng)相關(guān)
生成一分子c,需要①②③各循環(huán)1次
Ⅰ是光合作用的場所,Ⅱ是細(xì)胞溶膠
若⑤過程受阻,則①②③④的過程都會受阻
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科目:高中生物 來源:2012屆黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,分析此圖并回答問題。
(1)甲圖中的a在生態(tài)系統(tǒng)的成分中指的是_______________。碳元素在生物群落中主要以_______________形式存在。
(2)碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是___________過程,除此之外,還可以通過硝化細(xì)菌等生物的______________過程。過程②表示______________。
(3)現(xiàn)今全世界都倡導(dǎo)的“低碳生活”措施是為了減緩主要由圖甲中________(填數(shù)字)產(chǎn)生的溫室效應(yīng)現(xiàn)象。
(4)若甲圖圓形框內(nèi)的生物種間關(guān)系如乙圖所示,B與D的種間關(guān)系為__________________。若B種群數(shù)量在逐漸的增多,則B種群的年齡組成類型為____________。
(5)下面甲、乙兩圖表示兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例,其中表示熱帶雨林的是圖 ,這是因為_ 。
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科目:高中生物 來源:山東省濟(jì)寧市2010屆高三第二次模擬考試(理綜生物)試題 題型:選擇題
下圖中甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能攝流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,以下說法正確的是 ( )
A.甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
C.乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中,C占的比例為a。B體重增加x,至少需要A的量為y,則:y= 20ax +5x
D.從研究內(nèi)容來看,甲、乙和丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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