【題目】燒傷、過敏等情況下，毛細(xì)血管壁的通透性會(huì)異常增高，此時(shí)不可能發(fā)生（ ）
A.血漿蛋白隨液體滲出毛細(xì)血管
B.細(xì)胞間隙液減少
C.血漿滲透壓下降
D.淋巴液增多

【答案】B
【解析】解：人體發(fā)生花粉等過敏反應(yīng)時(shí)，由于毛細(xì)血管壁的通透性增加，血漿蛋白滲出，導(dǎo)致組織液的滲透壓升高，使組織液從組織細(xì)胞和血漿中中吸收水分，最終導(dǎo)致組織液增多，形成組織水腫，則進(jìn)一步導(dǎo)致血漿含量減少、淋巴增加． 故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是:（ ）

A．玉米的黃粒和圓粒 B．家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C．豌豆的高莖和大豆的矮莖 D．綿羊的白毛和黒毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述中，正確的是(　　)

A. 科學(xué)家可以利用一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因來提高作物的抗病和抗干旱能力

B. 由于抗蟲棉可以抵抗所有危害棉花植株的害蟲，所以得到推廣

C. 科學(xué)家往往將必需氨基酸含量多的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胫参镏校蕴岣咿r(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

D. 引起植物生病的病原微生物主要是病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列說法正確的是

A.剛到室外感受寒冷時(shí)，由圖中G→M→N→F→A/B構(gòu)成的反射弧參與體溫調(diào)節(jié)

B.體溫感覺中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞都在N中

C.某人體溫在24 h內(nèi)都處于36 ℃，若ABCD表示熱量，則此人的A+B﹤C+D

D.寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高，從而加速體溫上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寒冷刺激可使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，還可使（ ）
A.副交感神經(jīng)興奮
B.腎上腺皮質(zhì)釋放腎上腺素
C.垂體分泌促甲狀腺素釋放激素
D.甲狀腺活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是：（ ）

A．性染色體上的基因都可以控制性別

B．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)

C．女兒的性染色體必有一條來自父親

D．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g．現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為210g的果實(shí)所占比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減少一半發(fā)生在: ( )

A．減數(shù)第一次分裂 B．減數(shù)第二次分裂

C．聯(lián)會(huì)時(shí)期 D．四分體時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，被稱為“地球之腎”。請(qǐng)回答下列問題：

（1）濕地在改善水質(zhì)、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面具有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)中的一些植物在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。在對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行研究時(shí)，常用 取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（3）某地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉會(huì)使物種豐富度減小，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性降低。該實(shí)例說明了人類活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行。

（4）研究人員對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查并根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出如圖所示的碳循環(huán)示意圖。圖中屬于消費(fèi)者的是 （用圖中字母表示）。圖中能夠構(gòu)成生物群落的是 （用圖中字母表示）。碳在圖中A與D之間的循環(huán)主要以 的形式進(jìn)行。

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