【題目】如圖為某種群數(shù)量增長曲線。下列表述正確的是

A.第2階段種內(nèi)斗爭最激烈

B.第2階段種群增長率一直在變大

C.該種群的環(huán)境容納量（K值）為K；

D.第4階段后，種群數(shù)量也可能迅速減少

【答案】D

【解析】

自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。

A、第2階段增長速率先快后慢，在K/2處，種群增長率最大，所以種內(nèi)斗爭不是最激烈的，A錯誤；

B、第2階段增長速率先快后慢，B錯誤；

C、種群數(shù)量達到相對穩(wěn)定后，在K值上下波動，該種群的K值應該是K2，C錯誤；

D、種群數(shù)量受環(huán)境和生物的影響較大，若環(huán)境被破壞，第4階段后，種群數(shù)量也可能迅速減少，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員以黃瓜幼苗為實驗材料進行相關(guān)實驗，實驗數(shù)據(jù)如圖1所示；赤霉素可通過提高IAA含量來促進植株高度增加，這兩種激素之間的關(guān)系如圖2所示。下列分析錯誤的是

A.圖1涉及實驗的自變量是光質(zhì)，圖2中的X、Y分別表示促進、抑制

B.由圖1可以看出，藍光通過提高IAA氧化酶活性來降低IAA含量，進而影響植株的高度

C.由圖2可以看出，酶1的活性和本酶2的活性都能夠影響IAA的含量

D.生長素類似物對植物發(fā)揮作用的時效長于IAA，從一定程度上反映了IAA氧化酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦通過垂體對機體部分器官的調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C、D代表的是激素。下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.圖中C是抗利尿激素，由下丘腦合成，由垂體釋放

B.圖中B是促甲狀腺激素，如果缺碘，該激素分泌量會減少

C.圖中A是生長激素，具有促進骨生長和蛋白質(zhì)合成的作用

D.圖中D是促性腺激素，如大量口服雌性激素，卵巢會萎縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人B淋巴細胞發(fā)育成熟和增殖分化的過程。下列敘述錯誤的是

A.甲、乙、丙的核遺傳物質(zhì)相同，mRNA不完全相同

B.甲發(fā)育為乙的主要場所是骨髓

C.乙增殖分化為丙需要抗原刺激

D.丙可完成核DNA的復制和基因的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種生物的體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲.乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為（ ）

A.甲：AaBb乙：AAaBbb

B.甲：AaaaBBbb乙：AaBB

C.甲：AAaaBbbb乙：AaaBBb

D.甲：AaaBbb乙：AaaaBbbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)合成示意圖，已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性．若用ɑ﹣鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少．下列敘述錯誤的是（　�。�

A.完成過程①需要ATP、核糖核苷酸和酶等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核

B.從圖中分析，核糖體的分布場所包括細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.線粒體的RNA聚合酶是由線粒體DNA基因指導合成的

D.α﹣鵝膏蕈堿抑制圖中①過程，線粒體的功能會受到影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖中d處的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，丙圖是甲圖中e處受刺激后所測得的膜電位變化圖．

分析回答下列問題：

【1】甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_____，圖中的B是下一個神經(jīng)元的_____．

【2】縮手反射時，在乙圖右邊的方框內(nèi)用箭頭標出興奮傳遞方向，并解釋原因：_____．

【3】正常情況下，手指碰到針尖時會立即縮回，其反射方式是_____反射．當醫(yī)生從手指采血時，手卻能不縮回，原因是_____．寫出采血時產(chǎn)生痛覺的機理：_____．

【4】下面四種測量方式中，能測出如丙圖所示膜電位變化的是_____

【5】高三學習壓力較重，個別同學會出現(xiàn)頭暈、失眠、精神不振，學習效率低等現(xiàn)象，從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析原因可能是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌，寄生在宿主細胞內(nèi)，可侵犯全身各器官，但以肺結(jié)核為最多見，按計劃免疫接種卡介苗以預防結(jié)核病。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.兒童接種卡介苗，機體會產(chǎn)生抗體、記憶細胞等

B.結(jié)核桿菌利用宿主細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

C.內(nèi)環(huán)境中的結(jié)核桿菌可被抗體結(jié)合，形成沉淀或細胞集團

D.接種卡介苗的兒童，再次接觸結(jié)核菌時，記憶B細胞會迅速增殖分化成漿細胞，由漿細胞產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個陸地生態(tài)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是

A.在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在

B.在該食物網(wǎng)中，H處于3個不同的營養(yǎng)級

C.若B種群各年齡期的個體數(shù)量比例適中，則該種群密度在一段時間內(nèi)明顯變大

D.在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H種群的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化

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