【題目】下列甲圖為某動物在生殖發(fā)育過程中的部分細胞分裂模式圖,乙圖為細胞分裂過程中核DNA含量與染色體數(shù)目的變化曲線。據(jù)圖分析回答。
(1)圖甲中含有同源染色體的細胞有________。細胞③名稱是________,判斷理由是______________________。
(2)圖乙中L—M表示________過程。圖甲中的②發(fā)生在圖乙的_______階段。
(3)圖乙中D點所處的細胞分裂時期是________,該時期細胞分裂的特點是____________。
(4)圖乙中M—Q所代表生理過程的重要意義是__________________。
【答案】①③ 初級卵母細胞 細胞③有同源染色體且細胞質(zhì)不均等分裂 受精作用 I—J 有絲分裂末期 染色體變成染色質(zhì)絲,紡錘體消失,出現(xiàn)了新的核仁和核膜 親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,平均分配到兩個子細胞中,保持了親子代細胞間的遺傳穩(wěn)定性
【解析】
分析圖甲: ①處于有絲分裂后期,②處于減數(shù)第二次分裂后期,③處于減數(shù)第一次分裂后期,由其不均等分裂可知該動物為雌性,該細胞為初級卵母細胞。
分析圖乙:①表示有絲分裂過程中核DNA數(shù)目的變化;②表示減數(shù)分裂過程中核DNA的數(shù)目變化;③表示受精作用和有絲分裂過程中染色體含量變化。。
(1)有絲分裂及減數(shù)第一次分裂各個時期含有同源染色體,故圖甲中含有同源染色體的細胞有①③。③含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,由其細胞質(zhì)不均等分裂可知該細胞為初級卵母細胞。
(2)圖乙中L—M是染色體數(shù)目恢復(fù)與體細胞相同的過程,表示受精作用。圖甲中的②處于減數(shù)第二次分裂后期,發(fā)生在圖乙的I—J階段。
(3)圖乙中D點DNA開始減半,所處的細胞分裂時期是有絲分裂末期,該時期細胞分裂的特點是染色體變成染色質(zhì)絲,紡錘體消失,出現(xiàn)了新的核仁和核膜。
(4)圖乙中M—Q過程表示親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制后,平均分配到兩個子細胞中,其意義在于保持了親子代細胞間的遺傳穩(wěn)定性。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細胞鮮重和干重中含量最多化合物分別是( )
A.蛋白質(zhì)和核酸B.脂肪 蛋白質(zhì)
C.水 和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和 水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖,下列敘述不正確的是
A. 在減數(shù)第一次分裂后期,兩條染色體可能分別移向細胞的兩極
B. 在有絲分裂后期,基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細胞的同一極
C. 在減數(shù)第二次分裂后期,基因cn、cl、v、w可能出現(xiàn)在細胞的同一極
D. 在減數(shù)第一次分裂前期,暗栗色眼基因和白眼基因可能發(fā)生交換而導(dǎo)致基因重組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗體的單體均由兩條相同的重鏈(H鏈)和兩條相同的輕鏈(L鏈)通過二硫鍵連接而成,可分為恒定區(qū)(C)和可變區(qū)(V)兩部分。在同一個物種中,不同抗體分子的恒定區(qū)都具有相同或幾乎相同的氨基酸序列。分析回答。
(1)抗體的單體至少含有__個游離的羧基,構(gòu)成單體的不同氨基酸區(qū)別在于___________。
(2)某抗體由一個單體組成,其中一條H鏈和L鏈分別有450、212個氨基酸殘基(即多肽中的氨基酸單位),則該抗體中含有___個肽鍵,合成肽鏈時,氨基酸之間發(fā)生_________反應(yīng)。
(3)生產(chǎn)上常用Na2S04從血清中鹽析分離出抗體。獲得的抗體仍具有活性,說明鹽析時抗體的空間結(jié)構(gòu)________(選填“有”或“沒有”)改變。同一個生物體中抗體的結(jié)構(gòu)不盡相同,主要是V區(qū)中的____________不同所致。
(4)抗體屬于蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)除具有免疫功能外,還具有________________(寫出兩點即可)等功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將抗凍蛋白基因?qū)霟煵,篩選出抗凍蛋白基因成功整合到染色體上的煙草(假定抗凍蛋白基因都能正常表達)。某些煙草的體細胞含兩個抗凍蛋白基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有圖示的三種類型(黑點表示抗凍蛋白基因的整合位點);讓這些含兩個抗凍蛋白基因的煙草自交,后代抗凍煙草和普通煙草(不含抗凍蛋白基因)的比分別是
A. 1:0 3:1 15:1 B. 3:1 3:1 9:6:1
C. 1:0 1:1 9:6:1 D. 1:1 3:1 15:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用主要是通過誘導(dǎo)靶細胞(如腫瘤細胞、病毒感染的宿主細胞等)的凋亡來實現(xiàn)。原理如圖所示,其中FasL又稱死亡因子,其基因只在效應(yīng)T細胞中表達,Fas又稱死亡因子受體,其基因可在各種細胞中表達。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它們的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能
B. Fas基因和FasL基因存在于各種體細胞,不同細胞表達的差異體現(xiàn)了細胞分化的原理
C. 被HIV感染的T細胞中Fas基因表達會增強,使T細胞成為效應(yīng)T細胞攻擊的靶細胞
D. 可通過增強體內(nèi)效應(yīng)T細胞FasL基因的表達或抑制癌細胞Fas基因的表達治療腫瘤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某養(yǎng)牛場的牛群中各個年齡段個體接近相等,大部分人認為牛群密度在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定,但有人認為牛群還可發(fā)展,其根據(jù)是( )
A.死亡率降低
B.出生率高
C.牛群基數(shù)大
D.雌牛比例大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞
C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法正確的是
A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過程是先滅菌再調(diào) PH
B. ②③④步驟操作時只需要在接種前和劃線結(jié)束后灼燒滅菌
C. 操作③到④的過程中,接種環(huán)共灼燒處理了 5 次
D. 接種結(jié)束后,將④倒置培養(yǎng),皿底上標注菌種及接種日期等信息
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com