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【題目】

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應

①

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

橘黃色

脂肪酸

儲存能量

②

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

③

蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

生命活動主要承擔者

④

核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A．① B．② C．③ D．④

【答案】C

【解析】脂肪是由甘油和脂肪酸組成，不考慮基本單位，A錯誤；糖原不是還原性糖，不能與斐林試劑顏色反應，B錯誤；蛋白質與雙縮脲發(fā)生顏色反應呈紫色．蛋白質組成單位是氨基酸，功能是生物體生命活動的重要承擔者，C正確；DNA用甲基綠染液染色呈綠色，而核酸分兩種：DNA和RNA，應該用甲基綠吡羅紅染色，分別呈綠色和紅色，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體核酸的基本組成單位﹣核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.如果要構成三磷酸腺苷，只要在①位置上加上兩個磷酸基團
C.③在生物體中共有8種
D.人體內的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中一定含有肽鍵的是 ( )

①胰島素 ②脂肪 ③固醇 ④染色體

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示曲線反映溫度或pH對A，B，C三種酶活性的影響．下列相關敘述，正確的是（ ）

A.酶A的最適溫度應大于酶B的最適溫度
B.圖中a點和c點，酶A的活性相同，空間結構也相同
C.圖中d點，酶B和酶C的空間結構都有一定的破壞
D.酶B和酶C都可能存在人體的內環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關真核細胞中基因的敘述，正確的是

A. 基因的主要載體是染色體 B. 每個DNA分子上都只有一個基因

C. 基因由一條脫氧核苷酸鏈組成 D. 基因的基本組成單位是核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用含18O的葡萄糖來追蹤有氧呼吸中的氧原子,發(fā)現(xiàn)其轉移途徑是（　�。�

A. 葡萄糖→丙酮酸→水

B. 葡萄糖→丙酮酸→氧

C. 葡萄糖→氧→水

D. 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成植物細胞壁的主要成分是（ ）

A. 維生素 B. 生物素 C. 纖維素和果膠 D. 蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄喜溫不耐熱，其適宜的生長溫度為15～33℃．研究人員在實驗室控制的條件下開展了一系列實驗．
（1）探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系，結果如圖1所示．與M點相比，N點限制單株光合作用強度的外界因素是 ， 圖1給我們的啟示是在栽培農作物時要注意 ．

（2）將該植物放在密閉恒溫玻璃箱中，日光自然照射連續(xù)48小時，測得數(shù)據繪制成曲線，如圖2．圖中光合速率和呼吸速率相等的時間點有個，30 h時植物葉肉細胞內的CO2移動方向是 ． 該植物前24小時平均光合作用強度（大于/小于/等于）后24h平均光合作用強度．
（3）在研究夜間低溫條件對番茄光合作用影響的實驗中，白天保持25℃，從每日16：00時至次日6：00時，對番茄幼苗進行15℃（對照組）和6℃的降溫處理，在實驗的第0，3，6，9天的9：00進行了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度等指標的測定，結果如圖3所示．圖中結果表明：由于的緣故，直接影響了光合作用過程中的暗反應，最終使凈光合速率降低．

（4）光合作用過程中，Rubisco是一種極為關鍵的酶．研究人員在低夜溫處理的第0天、第9天的9：00時取樣，提取并檢測Rubisco的量．結果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降．
提取Rubisco的過程需在0～4℃下進行，是為了避免 ．
（5）為研究Rubisco含量下降的原因，研究人員提取番茄葉片細胞總的RNA，經過程可獲得總的DNA．可以根據番茄Rubisco合成基因的設計了“一段短的核酸單鏈”，再利用PCR技術擴增Rubisco合成基因．最后根據目的基因的產量，得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量．
（6）結果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對照組無差異，第9天則顯著低于對照組．這說明低夜溫主要抑制了Rubisco合成基因的過程，使Rubisco含量下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如下圖所示。回答下列問題：

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成____,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生了____。

(2)在對b植物的某一種群進行調查時,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進行調查,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進化?____,理由是____________________________。

(3)現(xiàn)代生物進化理論認為:____是生物進化的基本單位,____決定生物進化的方向;____是物種形成和生物進化的機制。木村資生的中性學說揭示了____水平的進化規(guī)律。

解析:通過計算,b植物種群的基因頻率并沒有改變,所以該種群沒有發(fā)生進化。種群b和種群c的生活環(huán)境是不同的,因此植物a在不同的環(huán)境中進化,形成了不同的植物b和c。b和c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產生生殖隔離,形成了不同的物種。

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