【題目】葉肉細(xì)胞的下列生命活動(dòng)中，會(huì)發(fā)生ATP水解的是

A. C3的還原 B. CO2進(jìn)入葉綠體中

C. 光能的吸收 D. O2和[H]結(jié)合生成水

【答案】A

【解析】C3的還原需要消耗光反應(yīng)提供的ATP，A正確；CO2進(jìn)入葉綠體中的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，不需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；光能的吸收不需要消耗ATP，C錯(cuò)誤；O2和[H]結(jié)合生成水能夠生成大量的ATP，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】槍烏賊神經(jīng)細(xì)胞中的K+濃度是其周?chē)h(huán)境中K+的40倍，K+進(jìn)入槍烏賊神經(jīng)細(xì)胞的主要方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類(lèi)的敘述正確的是（ ）

A. 蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性

B. 麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位

C. 脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞都有的單糖

D. 糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

B. 物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C. 結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D. 血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻細(xì)胞和菠菜的細(xì)胞的主要區(qū)別在于藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有(　　)

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞壁 D．核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體的葉綠體在光照下進(jìn)行光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化是

A. C3增多，C5減少

B. C3減少，C5增多

C. C3增多，C5增多

D. C3減少，C5減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物可導(dǎo)致的即時(shí)效應(yīng)是

A. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那一組物質(zhì)的基本組成單位相同？

A. 植物的纖維素和淀粉 B. 動(dòng)物的糖原和抗體

C. 人的胰島素和性激素 D. SARS病毒的遺傳物質(zhì)和外殼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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同步練習(xí)冊(cè)答案